SMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC) - GESTÃO 2009-2012.

Feliz Natal!!

2011-12-09T11:48:00.001-02:00

ENCERRAMENTO DE PROJETOS

2011-12-08T11:00:00.001-02:00

Foi realizadonesta segunda-feira, dia 05 de dezembro, nas dependências do ginásio da Escola Municipal BomPastor, o encerramento das atividades de dois Projetos mantidos pela SecretariaMunicipal de Educação e Cultura, para cerca de 100 alunos das Escolas RuiBarbosa e Bom Pastor.

O Projeto “ Você é Capaz, Basta Treinar” foi desenvolvido nas dependências da AFUCOPAL,com alunos da Escola Municipal Rui Barbosa,sob a orientação do Professor de Educação Física, Gerson Hilgert e atendeu, durante o ano de 2011, em turnoinverso, 80 crianças e adolescentes daquela Escola. O outro Projeto: “Treinamento desportivo” foi desenvolvido na Escola Municipal Bom Pastor e coordenado pelo Professor deEducação Física Carlos Alberto Dornelles de Oliveira. Este também atendeu 80crianças e adolescentes, com aulas desenvolvidas nas segundas-feiras, no turnoda tarde.

Os alunos da Escola Municipal ConradoDoeth, coordenados pelo Professor de Educação Física Ezequiel Paula dos Santostiveram uma participação especial nesse evento. Foram desenvolvidos jogos deHandebol,Voleibol e Futsal com o objetivode integrar os alunos destas escolas, demonstrando que é possível praticar esporte de maneira harmoniosa,distante de conflitos e rivalidades enfrentadas no dia-a-dia.

A SecretariaMunicipal de Educação e Cultura, através da Coordenação Pedagógica da Área daEducação Física, parabeniza os Professores destas Escolas pelo trabalho desenvolvido com as crianças e os adolescentes.

O encerramentodo projeto de Natação acontecerá no sábado próximo, dia 10, pela parte damanhã, nas dependências da Academia Nado Livre e também no dia 14 de dezembrohaverá o encerramento do projeto de Judô, nas dependências do Centro Cultural25 de Julho.

FINALISTAS DO CONCURSO DE POESIA

2011-11-30T14:19:00.001-02:00

FINALISTASDO CONCURSO DE POESIA

Na manhã dodia 30 de novembro, estiveram reunidos, numa das dependências da PrefeituraMunicipal de Panambi, representantes do Clube Rotaract e da Secretaria Municipal de Educação e Cultura para realizara seleção dos textos do Concurso de Poesia. O referido Concurso foi destinadoaos alunos de 8ª série da Rede Municipal de Ensino, tendo sido promovido peloRotaract e apoiado pela SMEC. As Escolas que enviaram seus textos e que tiveramalunos selecionados foram:

EMEFPresidente Costa e Silva = Edelson Thomas de Oliveira

EMEF Madalena= Cátia Gabriela Bonini

EMEF 21 deAbril = Aline Bühring

EMEF WaldenorWinkler = Paulo Ávila

Na ocasião,estiveram reunidos os representantes: Marcelo e Iuri, pelo Rotaract e Janaína,Marlisa e Ana Flavia, pela SMEC.

2011-11-30T14:05:00.001-02:00

COMIPA (Copa Municipal Infantil de Panambi)edição 2011 divulga classificação geral

Foram entregues no último sábado, dia 26 de novembro, a premiação de Campeão geral e Vice- campeão para as duas Escolas que atingiram maior pontuação durante as competições esportivas realizadas durante a COMIPA / Edição 2011. Participaram 9 Escolas Municipais e 5 Escolas Estaduais, que obtiveram a seguinte classificação:

ESCOLA	PONTUAÇÃO	CLASSIFICAÇÃO
Escola Municipal Bom Pastor	103	1º
Escola Municipal Rui Barbosa	100	2º
Escola Municipal Dona Leopoldina	74	3º
Escola Estadual Poncho Verde	69	4º
Escola Estadual Pindorama	64	5º
Escola Municipal Conrado Doeth	57	6º
Escola 21 de Abril	49	7º
Escola Municipal Waldenor Winkler	39	8º
Escola Estadual José de Anchieta	31	9º
Escola Municipal Presidente Costa e Silva	26	10º
Escola Municipal Princesa Isabel	24	11º
Escola Municipal Madalena	21	12º
Escola Estadual Adolfo Kepler	12	13º
Escola Estadual Herman Faulhaber	06	14º

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura parabeniza a todas as Escolas, em especial os alunos e professores de Educação Física que não mediram esforços para o bom andamento da COMIPA, mantendo os valores que esta competição presa, que são: disciplina, respeito, espírito esportivo e integração, assim fortalecendo a prática esportiva desenvolvida nas Escolas nas aulas de Educação Física.

O bom trabalho desenvolvido pela Equipe de Arbitragem (PRISMA Arbitragens) também merece destaque, sendo que sempre manteve os parâmetros de respeito durante todas as competições.

resultados da comipa de Xadrez

2011-11-30T14:01:00.001-02:00

Os resultados da comipa de Xadrez acontecida na ultima sexta-feira dia 25-11 nas categorias infantil e juvenil nos naipes masculinos e femininos,onde tivemos a participação de 70 atletas.

Infantil Masculino:

1º Luã Boldt do Nascimento(Poncho Verde),2º Rafael Gruhn(Poncho Verde),3º Deocléber Jorge(Dona Leopoldina),4º Anderson Stiehl(pindorama), 5º Jonatan Rodrigo (Conrado Doeth), 6º Matheus da Silva(Madalena)

Infantil feminino:

1º Anaísa Schemmer(21 de Abril),2º Karen Raquel(Bom Pastor),3º Naiara Natiele (Madalena),4º Francine Naiara(Waldenor Winkler),5º Maiele Rosa(Rui Barbosa),6º Carla Luiza Macagnann(21 de Abril).

Juvenil Masculino:

1º Robson André Hermes(Poncho Verde),2º Jeferson dos Santos(Waldenor Winkler),3º Murilo Thalheimer( Poncho Verde),4ºMaiquel Cristiano dos Santos(Hermann Faulhaber), 5ºJuliano Oliveira da Rosa(Costa e Silva), 6º Nicolas Wlater Kolling ( Pindorama).

Juvenil Feminino:

1º Vanessa Hoffmann(Pindorama),2º Tatiane Herder(Conrado Doeth)

Tambem realizamos a Ultima etapa da Comipa Edição 2011 na Modalidade de Voleibol Mirim no sábado dia 26-11.

Voleibol Mirim Masculino:

1º Escola Dona Leopoldina,2º Escola Bom Pastor,3º Escola Pindorama

Voleibol Mirim Feminino:

1º Escola Jose de Anchieta,2º Escola Pindorama,3º Escola Waldenor Winkler.

1º Domingo no Parque!!

2011-11-30T13:55:00.001-02:00

2011-11-29T23:35:00.001-02:00

Recital (10.11.2011) Projeto Oficina de Talentos - Panambi/RS. Minhas alunas (profes) que encararam o público e o desafio de cantar em espanhol, uma música com mudança rítmica. Foi muito bom o que construímos juntas este ano.
¡Felicitaciones chicas!

Professora de Musica: Josiane

clik aqui para ver o video

Emeis de Panambi-RS

2011-11-29T16:21:00.001-02:00

Emeis de panambi rs

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Natal 2011 - A festa da vida acontece aqui!!!

2011-11-29T14:16:00.001-02:00

2011-11-29T14:07:00.001-02:00

Hoje a noite Recital da Oficina de Talentos, no Salão Nobre do Colegio Evangelico Panambi, as 20 horas prestigie nossos talentos, vale a pena conferir!

Confraternização Grupo Informatica Educativa

2011-11-23T14:05:00.001-02:00

Restauro do Castelinho

2011-11-17T14:48:00.001-02:00

Prezado(a) Senhor(a)!

Vimos através deste convidar para assistir a apresentação do Projeto de Restauro do Castelinho, que acontecerá no dia 18 de novembro (sexta-feira), às 16h30min, na Câmara de Vereadores de Panambi. Esta apresentação será feita pela Arquiteta e Urbanista Profª Suzana Vielitz de Oliveira e pelo Biólogo Markus Wilimzig, ambos de Novo Hamburgo.

Sua presença nesta audiência pública é muito importante.

Atenciosamente,

Prefeito Municipal

2011-11-14T15:25:00.001-02:00

Olá Amigos e Amigas !

Notícia importante:

A Comissão Organizadora do 1º Moinho da Canção Gaúcha comunica que as inscrições para o festival superaram todas as expectativas!
Foram 514 músicas inscritas na categoria geral e 21 na categoria local. Todos estão vibrantes com a excelente aceitação do evento.

Devido a isso, a etapa da triagem das músicas – seleção das 15 finalistas -, que estava marcada para começar amanhã, dia 15 de novembro, foi antecipada para começar hoje à noite, dia 14, a partir das 21h e 30minutos, aproveitando que os jurados convidados já estarão em Panambi. Esta etapa acontecerá no Salão de Eventos do Moinho Velho.

Assim, reiteramos o convite à comunidade e aos meios de comunicação para que prestigiem este momento que é aberto ao público. Todos serão bem-vindos.

Convidamos aos meios de comunicação para uma coletiva de imprensa, amanhã, dia 15, às 18h e 30min, no Restaurante Moinho Velho (Rua do Recreio, 205).
Também convidamos a todos os inscritos na fase local para uma roda musical, no mesmo horário, em frente ao restaurante.

A COMISSÃO ORGANIZADORA
1º Moinho da Canção Gaúcha

1º Moinho da Canção Gaúcha de Panambi-RS

2011-11-08T17:26:00.004-02:00

Evento esta bombando, e sua presença será indispensável: PARTICIPE!

31/10/2011 - Vamos lá pessoal, temos 130 musicas já inscritas o que esta esperando para mandar a sua! te aguardamos tchê!!

Hoje: 08/11/2011 - Vamos lá pessoal, temos 306 musicas já inscritas o que esta esperando para mandar a sua! te aguardamos tchê!!

90 anos da EMEF 21 DE ABRIL - Panambi -RS.

2011-11-08T17:18:00.000-02:00

Oratória nas Escolas 2011.

2011-11-01T16:13:00.002-02:00

2011-10-31T14:06:00.001-02:00

SMEC/Panambi inicia a Formação de Leitores / 2011

2011-10-27T15:52:00.004-02:00

SMEC/Panambi inicia a Formação deLeitores / 2011

No mês de setembro iniciou a Formaçãode Leitores deste ano letivo, que visa desenvolver o gosto pela leitura eaproximar o leitor dos autores dos textos. Para este ano está prevista a vindade 8 escritores até Panambi, nos meses de setembro, outubro e novembro, sendoque os alunos das EMEIs e EMEFs receberam anteriormente os livros dosrespectivos autores para realizar as leituras e as respectivas análises.

No quadro abaixo, há as datas, osnomes dos escritores e as obras lidas pelos alunos:

DATA	ESCRITOR(A)	OBRA(S)
09/setembro	Orlando Fonseca	Na marca do pênalti
17/outubro	Walmor Santos	Coração passarinho
18/outubro	Lilian Dreyer	O aniversário do Sr. Muxfeld
18/outubro	Maria Helena Zancan Frantz	Palavra faceira Declaração Universal dos Direitos da Criança
19/outubro	Maria Helena Zancan Frantz	Palavra faceira Declaração Universal dos Direitos da Criança
21/outubro	Pablo Morenno	Um menino esquisito O menino-peixe & outras histórias verídicas
26/outubro	Mário Pirata	Bicho-poesia A volta do bicho-poesia Os dois amigos
28/outubro	Antônio Hohlfeldt	A primeira guerra de Porã Passaramente Dentinho, o dente que não queria ir embora
07/novembro	Letícia Möller	Eu e você, aqui e lá

Tarde cultural- Palestra Coord. SMEC

2011-10-27T10:55:00.002-02:00

Tarde cultural- Palestra Coord. SMEC

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2011-10-27T10:07:00.003-02:00

CAMPEÃO NACIONAL DEORATÓRIA É PANAMBIENSE

Neste últimodia catorze de outubro de 2011, Willian Isac Garcez Martins, aluno da Escola Municipal deEnsino Fundamental Presidente Costa e Silva, do Município de Panambi, recebeu,no Rio de Janeiro, o título de Campeão Nacional de Oratória.

Numa parceriaentre a JCI e a Prefeitura Municipal, através da Secretaria Municipal deEducação e Cultura, o Projeto Oratória nas Escolas foi desenvolvido em Panambineste ano de dois mil e onze, envolvendo escolas das Redes Municipal, Estaduale Particular de Ensino. O aluno Willian venceu a etapa interna da Escola e asetapas municipal e estadual, tendo essa última ocorrida em Passo Fundo. Nestemês de outubro, dos dias 13 a15, o aluno, acompanhado de seu pai, Ildo de Lima Martins, da professora deLíngua Portuguesa que acompanhou o desenvolvimento de todas as etapas dotrabalho, Eliane Jussara da Rosa Leal, do Presidente do Grêmio Estudantil daEscola, aluno Anderson de Oliveira Ardengui e da Presidente da JCI/Panambi,Denise Schüller, estiveram no Município de Campos de Goytacazes, no Rio deJaneiro, participando da Etapa Nacional,onde obteve o título de Campeão Nacional.

A SecretáriaMunicipal de Educação e Cultura, professora Elenir de Fátima Dill Winck, ressaltaa importância do Projeto, uma vez que o mesmo auxilia no desenvolvimento dacapacidade de expressão dos alunos, com desenvoltura e segurança.

Acesse aqui vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=bnCSUV699rI

2011-10-18T09:47:00.002-02:00

O MovieSlider é capaz de capturar frames (quadros) dos seus arquivos de vídeo. Diferentemente da maioria dos programas do gênero, este não serve apenas como um capturador de imagens, mas sim como um eficaz montador de trailers.
Dividindo um filme inteiro em algumas fotografias, o resultado final é uma prévia muito leve — contada através de um show de slides — para você enviar e recomendar aos amigos.
Sua utilização é extremamente fácil. Após selecionar para abrir o MovieSlider, basta seguir os passos oferecidos. Para começar, clique em "Specify a video file" e localize o vídeo desejado. Depois, acrescente algumas informações sobre o arquivo e selecione a opção "Next".
Ajustando
Agora você será direcionado à tela de configurações do programa. No topo desta janela, há o tempo total do filme escolhido. Abaixo, em "Evenly choose frames from video", você determina em quantas imagens, ao todo, ele será resumido (são capturas aleatórias).
É também possível optar por "Taking a frame every some minutes of viewing", que corresponde a retirar um quadro a cada determinada quantia de minutos assistidos.

Após configurar as opções dadas acima, chega a vez de especificar o tamanho e a qualidade das imagens. Mudando o Width ou o Height, a proporção é dada automaticamente. Quanto melhor a qualidade selecionada, maior será o peso do arquivo final.
Depois, é só clicar em "Create preview", esperar a lacuna ser preenchida e definir o local de saída — o novo arquivo ficará no formato EXE.

Leia mais em: http://www.baixaki.com.br/download/movieslider.htm#ixzz1b8HgBiiv

SMEC - ESTATÍSTICA PÚBLICO

2011-10-17T10:30:00.000-02:00

1º rustica noturna de panambi- RESULTADO

2011-10-17T08:57:00.002-02:00

1º rustica noturna de panambi- RESULTADO

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Feliz dia do Professor(a)

2011-10-14T20:50:00.002-03:00

2011-10-10T16:26:00.000-03:00

MEC abre inscrições para mestrado

para professores de matemática

Curso é gratuito e pode ser feito em 65 universidades estaduais e federais.
Inscrições vão até 26 de novembro e a taxa custa R$ 39.

Estão abertas até o dia 26 próximo as inscrições para curso de mestrado profissional, gratuito, destinado à qualificação de professores de matemática. São oferecidas 1.525 vagas, em todo país, em 65 polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB). O prazo para se candidatar é 26 de outubro, e o Exame Nacional de Acesso, que terá uma única prova, acontece em 26 de novembro.

De acordo com o Ministério da Educação, que financia o curso, 80% das vagas serão destinadas a professores da rede pública de educação básica.

Para concorrer a essas vagas, é preciso apresentar contracheque ou declaração da Secretaria de Educação, estadual ou municipal, ou ato de nomeação publicado no Diário Oficial do estado ou município, ou apresentar uma declaração com firma reconhecida do diretor da escola confirmando de que o candidato exerce a docência de matemática no ensino básico.

As inscrições devem ser feitas pelo site do curso e o pagamento da taxa de R$ 39 pode ser feito por boleto bancário.

A prova é composta de 35 questões de múltipla escolha e três questões dissertativas.
Coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática, o mestrado profissional em matemática é realizado em 65 polos credenciados à UAB em todo o país, majoritariamente em universidades federais.

fonte: http://twixar.com/lnrP1J7j7uf3Y acessado em 10/10/2011

2011-10-10T10:05:00.002-03:00

Cuidados essenciais: como evitar riscos para crianças na internet

BRUNO ROMANI
COLABORAÇÃO PARA A FOLHA

Um estudo feito pela empresa de segurança Norton no ano passado já dá uma dimensão do problema: 62% das crianças e jovens que acessaram a internet no mundo tiveram pelo menos uma experiência negativa on-line.

Ler texto na íntegra click aqui

Programa Saúde na Escola parte 1

2011-10-06T18:09:00.001-03:00

Programa saude na escola parte 1

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Pse - Parte II

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Pós-graduação

2011-10-05T09:41:00.000-03:00

Benefício

Pós-graduação em educação será gratuita para professores

Ministro Fernando Haddad deve assinar portaria detalhando benefício nos próximos dias

O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou nesta sexta-feira que cursos de pós-graduação, mestrado e doutorado em educação serão gratuitos para professores que trabalharem na rede pública de ensino. Segundo Haddad, ele assinará uma portaria nos próximos dias para formalizar o benefício.

O mecanismo será semelhante ao do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies), que permite a alunos selecionados fazerem um curso de graduação e quitarem a dívida com o governo em até 13 anos.
No caso do financiamento para professores nas etapas de extensão ao curso superior, a dívida será quitada automaticamente para quem decidir trabalhar nas redes públicas após o estudo. Haddad não deu detalhes sobre valores e critérios do benefício.

O anúncio foi feito durante o 7º. Congresso Inclusão: Desafio Contemporâneo para a Educação Infantil, promovido pelo Sindicato dos Trabalhadores nas Unidades de Educação Infantil da Rede Direta e Autárquica do Município de São Paulo (Sedin).

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/pos-graduacao-em-educacao-sera-gratuita-para-professores acessado 05/10/2011 - as 09h36.

Fonte:

DIA DA SECRETÁRIA(O) 2011

2011-09-30T11:51:00.002-03:00

Grupo de Secretárias(os) das EMEFs de Panambi-RS

As inscrições para a Rústica Noturna de Panambi.

2011-09-21T08:48:00.011-03:00

As inscrições para a Rústica Noturna de Panambi,deverá ser feita da seguinte forma:

1)Ler regulamento;

2)Aceitar os termos do Regulamento;

3)Fazer o Download da Ficha de Inscrição no site: www.panambi.rs.gov.br;

4)Preencher e Enviar a ficha de inscrição até dia 03/10/2011, para o e-mail: smec@panambi.rs.gov.br;

5)Após o dia 03/10 não serão mais aceitas inscrições;

ATENÇÃO: INSCRIÇÕES PRORROGADAS ATÉ: 08/10/2011.

MAPA DO PERCURSO:

Regulamento Rustica Noturna Panambi-RS

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2011-09-19T11:31:00.003-03:00

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2011-09-19T09:27:00.000-03:00

Pilares

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PROJETO ESCOLAS NA SMEC

2011-09-13T14:55:00.000-03:00

Durante o 2º Semestre de 2011, as EMEFs estão vindo a SMEC para explanar as diversas atividades pedagógicas realizadas na Escola, para o Grupo de Coordenadores e para a Secretária Municipal de Educação e Cultura, Senhora Elenir de Fátima Dill Wink.

Escola que vieram a SMEC:

Emef Presidente Costa e Silva - Explanação atividade: UCA - 21/06/2011
Emef Rui Barbosa - Apresentação do Blog da Escola, bem como as diversas atividades postadas do Grupo Escolar; 05/07/2011
Emei PQ'Ninos: Apresentação Projeto de leitura "Sacola de Leitura"-02/08/2011
Emei Pingo de Gente - 09/08/2011
Emef Madalena - 16/08/2011
Emei Pequeno Lar - 23/08/2011
Emei Sonho e Fantasia - 30/08/2011
Emef Conrado Doeth - 13/09/2011

Projetor ProInfo - PANAMBI -RS

2011-09-09T12:10:00.003-03:00

Com o propósito de levar tecnologias às salas de aula, o Ministério da Educação disponibiliza, por meio do FNDE, um projetor multimídia interativo para facilitar o ensino e a aprendizagem.

Concebido e desenvolvido pelas universidades federais de Santa Catarina e de Pernambuco, o projetor é diferente dos demais disponíveis no mercado por facilitar a interatividade.

Portátil e leve (apenas 5 quilos), é equipado com mouse, teclado e portas de entrada para CD, DVD e demais acessórios (USB), e congrega diversas funcionalidades. Portanto, dispensa o uso de computador.

O objetivo é levar os conteúdos digitais para a sala de aula e, com isso, torná-la mais atraente e interativa. O Ministério da Educação já solicitou patente do produto.

O projetor multimídia será mais uma ferramenta de inclusão digital do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – ProInfo.

Os municípios, estados e Distrito Federal poderão adquirir este equipamento com recursos próprios ou de outras fontes, por meio de adesão à ata de registro de preços decorrente do pregão nº 42/ 2010, realizado pelo FNDE.

NOSSAS ESCOLAS BENEFICIADAS:

EMEF BOM PASTOR;
EMEF DONA LEOPOLDINA;
EMEF PRINCESA ISABEL;
EMEF PRES. COSTA E SILVA

Site:

PROINFODATA - Coleta de dados do projeto ProInfo/MEC de inclusão digital nas escolas públicas brasileiras

Conexão lenta e poucos computadores emperram Internet na escola pública

2011-09-02T09:37:00.000-03:00

Conexão lenta e poucos computadores emperram Internet na escola pública

http://twixar.com/Ge9yH1B0ENf

Por Redação do IDG Now!

Publicada em 09 de agosto de 2011 às 13h30

Atualizada em 09 de agosto de 2011 às 14h29

acessada em 02/09/2011 as 09:37

Pesquisa TIC Educação divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil aponta também pouca inserção da tecnologia na prática escolar.

Cerca de 86% das escolas públicas urbanas que têm laboratório de informática possuem conexão de banda larga à Internet, mas o baixo número de computadores conectados e a velocidade reduzida de navegação emperram sua efetiva utilização. Essa é uma das conclusões da pesquisa TIC Educação, que foi divulgada nesta terça-feira (9/8) pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

Em sua primeira edição, a pesquisa TIC Educação teve como objetivo identificar usos e apropriações da Internet banda larga na rotina das escolas públicas. O levantamento foi realizado pelo Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br).

A pesquisa aponta que 81% das escolas públicas urbanas têm laboratório de informática. Em contraste, ensinar os alunos a usar o computador e a Internet é a atividade menos frequente nas escolas pesquisadas - apenas 20% dos professores disseram utilizar a Internet como instrumento.

O resultado contrasta ainda com o porcentual de professores que disseram já ter usado a Internet (97%). Além disso, 90% disseram ter computador em casa. Uma fração menor - 81% - disse ter acesso à Internet em casa.

Outra revelação da pesquisa é que o acesso dos professores à Internet por meio do celular ainda não ocorre: apenas 6% dos entrevistados disseram usar Internet no celular.

Competência tecnológica
Entre os professores, 97% consideraram importante ou muito importante preparar os alunos para que sejam competentes no uso da tecnologia. No entanto, quando perguntados se ensinavam os alunos a usar computador e Internet, 59% disseram não realizar essa atividade.

Já entre os professores que costumam utilizar computadores e Internet durante as aulas, a principal atividade citada foi a de ensinar os alunos a usar o computador (66%), seguido de pesquisas de informação (44%). A tarefa de organizar e mediar a comunicação entre alunos e especialistas foi apontada por 20%.

Curiosamente, entre os possíveis obstáculos apontados pela maioria dos professores (64%) está principalmente o conhecimento superior, pelos alunos, de temas ligados a computadores - uma percepção que aumenta conforme a idade do professor.

O número insuficiente de computadores conectados à Internet foi citado como problema por 73% dos professores, quase o mesmo índice dos que se queixaram da velocidade da conexão (69%).

Para realizar a pesquisa, o Cetic.br entrevistou 1.541 professores, 4.987 alunos, 497 diretores e 428 coordenadores pedagógicos em 497 escolas do país. A pesquisa completa pode ser consultada no site da entidade, emwww.cetic.br/educacao/2010.

Linguagem Audiovisual e a Educação!

2011-09-02T09:26:00.000-03:00

Os processos interativos, procuram estabelecer a probabilidade da expressão e da criação por meios audiovisuais. Os meios audiovisuais deixam de ser apenas uma ferramenta didática, demandando uma interação continuada que permite mais do que olhar imagens, mas interpretá-las visando à criação de novas mensagens e informações.

É especialmente por meio das imagens e sons passíveis de serem anotados por ferramentas audiovisuais que se fundamenta a sociedade global. A linguagem audiovisual torna possível a veiculação de uma enorme variável de informações, sob os mais diversos contornos e gêneros.

A televisão na escola significa, não apenas mais um expediente pedagógico, mas também uma nova opção educativa de colocar essa escola no mundo, abrindo novos espaços e novas perspectivas ainda não integralmente explorados. A televisão, no mundo contemporâneo, com suas opções a cabo, suas antenas parabólicas, traz o mundo para dentro da escola por meio dos múltiplos programas, mas também introduz a escola em um novo espaço e nova perspectiva com enfoque global.

Uma das principais características do mundo contemporâneo consiste no acontecimento de que diferentes espaços se integram e se interatuam.

A escola, no contexto da sociedade contemporânea não pode mais ser avaliada como um ambiente independente, mas sim um lugar dentro de outros espaços, interagindo-se mutuamente. O grande desafio que se depara é o de integrar consciente e criticamente toda a comunidade escolar, no mundo da sociedade globalizada. Torna-se indispensável a constituição de novas metodologias que permitam a introdução de professores e educandos no mundo do cultivo de mensagens por meio da linguagem audiovisual, método que alguns autores chamam de alfabetização audiovisual.
A comunicação terá que ser de mão dupla, não somente para garantir a possibilidade da livre expressão, mas também proporcionar o próprio processo de construção do diálogo humano. A atração da linguagem audiovisual é constante, proporcionando ao público uma enxurrada de informações, que mesmo sem procedimento pedagógico, transforma-se em formação através da comunicação. Quando introduzimos os recursos audiovisuais em sala de aula, devemos nos atentar para ao resgatarmos o componente de estudo podermos oferecer recursos para interpretá-lo e analisá-lo criticamente, permitindo a compreensão do procedimento da inclusão da cultura audiovisual. Atraído pela linguagem audiovisual, o homem perde o seu referencial, adquirindo o referencial da imagem transmitida, “coisificando- se”. Porisso, temos que tomar cuidado, zelando para que os educandos adquiram consciência crítica em relação aos meios de comunicação, para não ficarem despersonalizados.

Quando o professor constrói competência e habilidade para trabalhar com recursos tecnológicos, ao contextualizar suas atividades didáticas, esses procedimentos serão usados como mais uma ferramenta pedagógica enriquecedora do texto e do contexto que estão sendo trabalhados. Pois, o conhecimento do consumo midiático é um instrumento importante para a educação de uma maneira geral, não só para o entendimento dos conteúdos escolares, mas para a avaliação, interpretação e o refinamento do gosto do público escolar. Estamos sugerindo descobrir, através de atividades metódicas a postura dos educandos diante do mundo, dos seus princípios e das suas identidades, para interagirmos com eles nossas e novas idéias. A era da informação é também a era da educação, plena e unificada.
Os alunos têm que viver a experiência de descobrir por si mesmos o que está acontecendo, o que está sendo mostrado e como está sendo mostrado, e também o que está sendo omitido. Parece-me que a comunicação atualmente está muito sustentada em todos os meios pela tecnologia de informação. E isso coloca, à educação, múltiplos temários. Um é a alfabetização múltipla, pois a linguagem escrita já não basta com a proliferação de tecnologias, de linguagens e de expressões. Isso implica alfabetizar os estudantes para que sejam capazes de elaborar suas próprias comunicações, com suas distintas linguagens, com distintas lógicas de articulação. (Guillermo Orozco Gómez)
Referências: Uma pedagogia para os meios de comunicação, Guillermo Orozco Gómez

Autora: Amelia Hamze
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos

Gestão Educacional - Educador - Brasil Escola

2011-09-02T08:48:00.001-03:00

Depois do UCA, vem aí o UTA: um tablet por aluno nas escolas públicas

Duas verdades

1 – Os tablets são excelentes equipamentos para consumo de conteúdo.

2 – Os tablets podem baratear muito o custo do livro didático, que passou a ser público e gratuito para os estudantes do ensino médio e da educação infantil a partir do governo Lula.

Uma pergunta

Estariam elas por trás do anúncio do Ministro da Educação, ontem, na abertura da 15ª Bienal do Livro, de que o governo pretende distribuir tablets a escolas públicas a partir do próximo ano?

Aparentemente, segundo a fala de Fernando Haddad, não. O discurso apela para o glamour do acesso aos dispositivos eletrônicos. Segundo o ministro, o objetivo do Mec é universalizar o acesso dos alunos à tecnologia.

Haddad afirmou que o edital para a compra dos equipamentos será publicado ainda este ano. O ministro não soube precisar o volume de tablets que será comprado pelo MEC, mas disse que estaria na casa das “centenas de milhares”. Ele destacou que a iniciativa está sendo executada em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT).

“Precisamos, agora, dar um salto, com os tablets. Mas temos que fazer isso de maneira a fortalecer a indústria, os autores, as editoras, para que não venhamos a sofrer um problema de sustentabilidade, com a questão da pirataria”, diz o Ministro.

A fala do ministro me remeteu, imediatamente, há duas semanas atrás, para a coletiva de imprensa da Positivo Informática, empresa do grupo Positivo, com larga tradição em Educação, fornecedora de notebooks para o Programa Um Computador por Aluna – o UCA.

Na ocasião, Hélio Rotenberg, presidente da empresa, confirmou que a Positivo Informática lança um tablet de sua fabricação este mês. A Positivo é uma das fabricantes que já teve o pedido do Processo Produtivo Básico (PPB), necessário para desoneração fiscal do equipamento proposta pelo governo federal, aprovado. E que já iniciou a produção dos tablets no Brasil, além da Motorola e da Semp Toshiba.

Segundo Rotenberg, ao contrário dos conversores de TV Digital, mercado no qual a empresa decidiu se aventurar sem sucesso, a produção de tablets não foge ao core de negócios da Positivo, já que o equipamento é um computador. O que me fez lembrar de uma reunião, em maio deste ano, em Brasília, no qual o governo formalizou o programa Pró-UCA, que prevê a distribuição de netbooks educacionais a escolas públicas do país.

Duas hipóteses

Ou o UCA vai virar Pró-UCA e incluir os tablets nas futures licitações do Mec, também citadas por Rotenberg durante a coletiva da Positivo, no contexto de possibilidade de retomada do segmento governo nos resultados da companhia ainda este ano.

Rotenberg tem grandes dúvidas sobre a possibilidade de substituição dos notebooks educacionais pelos tablets, discutida pelo governo.

Na opinião do presidente da Positivo, os notebooks são mais apropriados para a produção de conteúdo por parte das crianças, que precisam usar a tecnologia para transformarem-se em agentes ativos do processo ensino/aprendizado, e não meros consumidores de conteúdos. Quem já viu o uso que crianças de escolas participantes dos projetos piloto do UCA Brasil afora entende perfeitamente sua preocupação.

“O tablet foi feito para consumir conteúdo. Se você vai oferecer um único dispositivo aos alunos, seria melhor apostar em algo capaz de produzir conteúdo também, como um computador”, disse o executivo. “Não só por conta do teclado, mas de todos os programas já desenvolvidos que incentivam o aprendizado”, diz ele,

De todo modo, a empresa parece estar muito bem perparada para atender o cliente “MEC”. Inclusive como produtora de conteúdo.

Ontem, na Bienal do lirvro, o ministro Haddad fez questão de ressaltar os investimentos do Mec em conteúdos digitais educacionais. “O MEC investiu, só no último período, R$ 70 milhões em produção de conteúdos digitais. Temos portais importantes, como o Portal do Professor e o Portal Domínio Público. São 13 mil objetos educacionais digitais disponíveis, cobrindo quase toda a grade do ensino médio e boa parte do ensino fundamental”, disse ele.

Os tablets dariam acesso a eles. E a muito mais…. O próprio Grupo Positivo tem um portal educativo e acaba de lançar, via Positivo informática, o portal Mundo Positivo, que chega para ser o ponto de partida de navegação na internet dos clientes da marca, com um ambiente completo de conteúdos e ferramentas web. Com o Mundo Positivo, a companhia amplia sua atuação no ambiente de serviços e entra também no universo de mídia.

acessado em 02/09/2011 as 08:48 http://twixar.com/tAsOERZ0iETd

PARABÉNS!

2011-09-01T12:54:00.002-03:00

SEMANA DA PATRIA - 2011.

2011-08-23T15:18:00.002-03:00

Semana da Pátria 2011- SMEC-PBI-RS

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Programação semana da pátria - Panambi- RS - 2011

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Sequencia do desfile cívico-Panambi-RS

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2011-08-19T15:13:00.001-03:00

Será oferecido dia 20/08/2011 o Curso de Corel Draw, que contará como dia de formação para os Técnicos e Monitores de Informática. Com parceria dos ACPM das EMEFs, UAB e SMEC. Ministrante do curso MAURO CIELO RESH - (Professor da UFSM), bem como pedir que levem neste dia o Notebook da Escola.

Local: Universidade Aberta de Panambi.

Horário: 8h às 11h30min - 13h30min às 16h30min

Dia: 20/08/2011.

A tendência do século XXI é pensar mais na natureza, mas sem largar a tecnologia. Veja aqui como as empresas aliam os dois lados

2011-08-19T15:10:00.001-03:00

Materiais do Futuro: tendências para materiais ecologicamente corretos em aparelhos eletrônicos

A tendência do século XXI é pensar mais na natureza, mas sem largar a tecnologia. Veja aqui como as empresas aliam os dois lados.

Por Pablo de Assis

A tecnologia nos trouxe muitos avanços e muitas melhorias. Mas muita gente está criticando esse progresso, pois dizem que seu custo é muito alto: a nossa natureza. Produzimos muito material tóxico, não degradável e agressivo ao meio-ambiente. Grande parte dos nossos gadgets é feita com plástico, derivado do petróleo e não-degradável. Outra parte utiliza baterias com produtos tóxicos, como o cádmio. Chegamos a um ponto no qual ou resolvemos esse problema dos resíduos tecnológicos ou iremos nos afogar no nosso lixo.

Pensando nisso, muitas empresas começaram a desenvolver produtos ecologicamente corretos. De uma forma ou de outra, todos respeitam os três R’s da ecologia: Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Podemos reduzir o consumo de materiais não ecológicos, fazer produtos mais resistentes ou não descartáveis para reutilizá-los e produzir menos lixo e reciclar os materiais – ao tornar novo algo que antes era velho ou se jogaria fora.

Fontes alternativas de energia

Outra forma de repensar a tecnologia é considerar outras fontes alternativas de energia. Talvez a maior fonte de poluentes seja justamente a produção de eletricidade ou energia para rodar nossos equipamentos. Desde as usinas hidroelétricas amplamente utilizadas no Brasil, com seu alto impacto ambiental, até as pilhas e baterias utilizadas nos celulares e aparelhos de MP3, essas fontes de energia acabam por prejudicar o ambiente.

No entanto, vários pesquisadores estão desenvolvendo fontes alternativas de energia justamente para evitar maiores problemas ambientais. Além das fontes mais comuns, como a energia solar ou a energia eólica, a base de ventos, pesquisadores da Universidade de Brigham Young desenvolveram uma bateria à base de glicose e carboidratos - em outras palavras, funciona à base de açúcar! Essa bateria tem uma taxa de conversão de 27%, tendo uma boa taxa de eficiência. Em média, as baterias têm um índice de rendimento médio de 25%.

Também foram pesquisadas outras formas mais leves de utilizar a energia solar. Até agora, as células solares precisavam ser muito grandes para produzir energia suficiente. Contudo, com o avanço tecnológico, já existem células portáteis, o suficiente para alimentar um celular ou até mesmo vários equipamentos eletrônicos, como é o caso da jaqueta com painel solar. Você liga seus equipamentos e ao andar ao sol carrega todos eles. Ou basta deixá-los conectados a uma bateria híbrida solar. Com uma hora de sol, uma hora de música é alimentada no seu MP3 player ou ainda 25 minutos de conversa no celular.

Reduzir uso de materiais tóxicos ou agressivos

Uma forma de pensar na natureza é o desenvolvimento de computadores e equipamentos com menos material tóxico. Uma das iniciativas veio da Intel em 2007 com a produção de chips com baixa utilização de chumbo. Essa proposta da Intel foi inclusive copiada por outras empresas, como a Sony, a qual passou a produzir também produtos sem o elemento.

O chumbo é bastante utilizado em vários microchips, porém, ele é bastante tóxico não só para o meio-ambiente, mas também para a nossa saúde: intoxicação por chumbo e mercúrio pode provocar degenerações neurológicas irreversíveis. Produzir equipamentos livres de chumbo ou de outros metais pesados evita, além de prevenir problemas de saúde, intoxicar também a natureza.

Matérias Primas renováveis

O petróleo e vários metais utilizados na produção de equipamentos eletrônicos possuem uma coisa em comum: não são renováveis. Em outras palavras, o material existe em quantidade finita na Terra. Por isso, eles são chamados de materiais não-renováveis. Diariamente são jogadas toneladas desses materiais no lixo, o que os torna cada vez mais escassos.

Para evitar o desperdício e diminuir a produção de lixo devem-se utilizar materiais renováveis. Basicamente eles são feitos de compostos orgânicos, principalmente de derivados de plantas ou vegetais. Uma boa forma para utilizá-los é substituir as capas metálicas e plásticas dos aparelhos por esses derivados.

Uma iniciativa é a produção de celulares de madeira: é utilizada uma madeira resistente para evitar o uso de plástico. A empresa japonesa NTT Docomo já produziu seu modelo. Ele é feito de madeira de cipreste de áreas de reflorestamento do Japão, moldado com uma tecnologia elaborada pela Olympus, uma de suas parceiras. Esse aparelho não usa corantes nem tintas artificiais e a madeira mantém a propriedade natural de resistência a chuva e insetos.

Outra iniciativa é substituir o plástico que envolve laptops e monitores por bambu - material natural, leve e resistente. A ASUS já criou uma linha ecológica e a batizou de EcoBooks. A ideia é utilizar esse material renovável, de rápido crescimento e com baixo impacto ambiental. A grande vantagem é a possibilidade de reciclar a embalagem em caso de dano.

Talvez a maior revolução nessa área seja a criação do bioplástico. Visualmente ele é idêntico ao plástico tradicional de petróleo, no entanto, é inteiro feito a partir de materiais naturais derivados de plantas, como o milho. A Samsung desenvolveu seu primeiro celular com bioplástico de milho, o Reclaim. Além da capa ecologicaidmente correta, ele possui todas as características de um bom smartphone, como câmera e teclado QWERTY. E para completar, até sua embalagem é feita com materiais 70% reciclados e tinta à base de soja.

Materiais recicláveis e reciclados

O grande segredo para o futuro estará na utilização de materiais reciclados. Isso quer dizer que, ao invés de utilizarmos matérias primas direto da natureza, utilizaremos produtos jogados no lixo. Por exemplo, podem-se fazer os manuais de instrução, certificados de garantia ou até mesmo as embalagens dos produtos a partir de papel reciclado ou bioplástico. Podem-se reaproveitar vidros ou componentes metálicos em outros projetos. E ainda é possível reciclar outros produtos, como garrafas PET e latinhas de refrigerante, para serem utilizados como fontes de plástico e alumínio para computadores e outros aparelhos eletrônicos.

Pensando mais adiante, no nosso futuro

Grande parte dos filmes de ficção científica mostra o futuro repleto de materiais metálicos, brilhantes e cromados. Ou então mostram produtos à base de plástico ou acrílico, mais leves e moldáveis que o metal. Acontece que esses materiais não são renováveis e produzem muito lixo. Corremos o risco de termos em breve mais lixo do que produtos úteis.

Talvez precisemos repensar nosso futuro e passar a incluir materiais reciclados e reutilizáveis. Ao invés de produzirmos celulares e peças descartáveis para computador, podemos produzir componentes mais resistentes. Ou se é para serem descartáveis, que ao menos sejam recicláveis. Assim, diminuiremos a quantidade de lixo disponível.

Além disso, produtos ecologicamente corretos são valorizados entre os consumidores. Muitas empresas dizem ter calculado lucros maiores após investir nesses produtos pois, preocupados com o meio-ambiente, os consumidores preferem comprar de empresas que compartilham desse mesmo interesse.

Talvez os cenários do futuro precisem ser diferentes. A ideia de um mundo futurista artificial pode ser alcançada à custa de muito prejuízo à natureza. A produção de alumínio, plástico, baterias, células elétricas e vários outros componentes típicos da tecnologia tradicional produzem resíduos tóxicos ou consomem muita energia.

Quem sabe agora seja a hora de pensarmos em ambientações diferentes para as nossas histórias e fantasias. Podemos começar a pensar em utilizar materiais renováveis ou desenvolver tecnologia de reciclagem de produtos até então não-biodegradáveis, como o plástico.

Vivendo agora, o nosso presente

Independente de como pode ser o nosso futuro e de como podemos pensá-lo, é bom saber que existem empresas e pessoas preocupadas com o nosso presente. Pensar em alternativas ecologicamente corretas hoje garante a saúde do planeta no futuro. No entanto, os produtos apresentados aqui não são as únicas alternativas possíveis.

Podemos e devemos pensar em mais fontes alternativas de energia, em mais produtos reciclados e recicláveis e em menos produção de lixo, não só do que usamos, mas principalmente do lixo industrial - resto do processo de fabricação. É bom ficar de olho e conferir sempre as novidades e tendências nessa área!

O que você achou dos produtos ecologicamente corretos? Você acredita que essa seja a tendência para o futuro? Já usou algo assim ou pensou em algum produto feito de material reciclado? Comente abaixo, deixe sua opinião e nos ajude a pensar no nosso futuro!

Lixo eletrônico: o que fazer após o término da vida útil dos seus aparelhos?

Conheça o impacto do lixo formado por PCs, celulares e outros no meio ambiente e saiba que medidas podem ser tomadas para prevenir o desperdício. Aprenda ainda como descartar seu eletrônico usado.

Por Beatriz Smaal

Quando falamos em lixo eletrônico, a primeira coisa que vem à mente são aqueles incômodos spams que ocupam espaço na caixa de email, trazendo vírus e corrompendo o seu computador. Porém, não é deste lixo que estamos nos referindo.

Os resíduos eletrônicos, também denominados de e-lixo (e-waste em inglês) são os vilões do momento. Eles nada mais são do que artigos eletrônicos que não podem mais ser reaproveitados, como computadores, celulares, notebook, câmeras digitais, MP3 player, entre outros. São considerados lixos eletrônicos também artigos elétricos de casa, como geladeiras, microondas e o que mais você usar em casa que, descartados, podem poluir o planeta.

Quando você troca seu equipamento eletroeletrônico, saiba que ele poderá prejudicar o meio ambiente. Estes equipamentos são produzidos com substâncias nocivas, e uma vez descartados de forma incorreta em locais pouco apropriados como lixões e perto de lençóis freáticos tornam-se problemas ainda maiores.

Números que impressionam

Para se ter uma ideia, os resíduos eletrônicos já representam 5% de todo o lixo produzido pela humanidade. Isso quer dizer que 50 milhões de toneladas são jogadas fora todos os anos pela população do mundo.

O Brasil produz 2,6Kg de lixo eletrônico por habitante, o equivalente a menos de 1% da produção mundial de resíduos do mundo, porém, a indústria eletrônica continua em expansão. Até 2012 espera-se que o número de computadores existentes no país dobre e chegue a 100 milhões de unidades.

Deste total, 40% se encontram na forma de eletrodomésticos. Aqui no Brasil são fabricados por ano 10 milhões de computadores, e quase nada está sendo reciclado. Apenas de celulares e as baterias que são fabricadas através de componentes tóxicos, são 150 milhões.

Entrarão no mercado anualmente mais 80 milhões de celulares, mas somente 2% serão descartados de forma correta. Os outros 98% serão simplesmente guardados em casa ou despejados no lixo comum, criando ainda mais impacto ambiental.

Rapidez na troca de equipamentos

A vida moderna está cada vez mais veloz, e as novidades que antes demoravam anos para chegar ao Brasil, atualmente podem ser conhecidas em tempo real. Os lançamentos são mundiais e cada vez mais há novos produtos sendo oferecidos no mercado.

O usuário médio de computadores nos Estados Unidos, por exemplo, troca seus equipamentos eletrônicos a cada 18 a 24 meses. Isso quer dizer que o usuário não mantém seu companheiro de escrivaninha por mais de dois anos. E com isso, dá-lhe lixo nas lixeiras.

Além disso, muito dos materiais utilizados no computador devem ser retirados da natureza, iniciando já na extração o impacto sobre o meio ambiente. Isso faz com que cada vez mais seja necessário trabalhar com a reciclagem. Cada computador utiliza materiais diversos que podem ser reciclados.

Componentes do computador

Um computador mediano é feito de elementos básicos, conhecidos de todos, como plásticos e metais, mas também de componentes extremamente danosos à saúde, como chumbo, cádmio, belírio, mercúrio, etc.

O mercúrio, muito utilizado em computadores, monitores e TVs de tela plana, pode causar danos cerebrais e ao fígado. Já o chumbo, o componente mais usado em computadores, além de televisores e celulares pode causar náuseas, perda de coordenação e memória. Em casos mais graves, pode levar ao coma e, consequentemente, à morte.

A lista não pára por aí. Até produtos utilizados apenas para a prevenção de incêndios pelo computador, como o BRT, pode causar disfunções hormonais, reprodutivas e nervosas.

A partir do momento em que estes elementos tóxicos são enviados para lixões e contaminam tanto o solo como a água, todos aqueles que se utilizam dessas fontes será contaminado pelos detritos.

Não existe um computador sem produtos nocivos à saúde e somente o processo de retirada dos produtos da natureza já atinge o meio ambiente, seja por causa do transporte, do uso de água para a fabricação de componentes, etc.

Portanto, se a reciclagem prevenir qualquer uma das etapas da fabricação ou a contaminação do solo e da água, já é um ganho para a natureza.

O PC verde

A Apple anunciou em março deste ano uma nova geração de computadores iMac e Mac Mini. Segundo a empresa, as novidades teriam sido desenvolvidas tendo o meio ambiente como foco.

Os computadores “verdes” seguiriam os padrões de baixo consumo e energia, além de matéria-prima sem alguns componentes nocivos à saúde. De acordo com a Apple, estes novos eletrônicos se valem de materiais que podem ser facilmente reciclados.

O Greenpeace, uma ONG que lida com questões ambientais, criou um ranking contendo vários pré-requisitos para as empresas serem consideradas “verdes”, ou seja, empresas que adotam medidas para a preservação do meio ambiente em sua linha de produção, venda e reciclagem.

A Apple está em uma posição ruim (de zero a 10, tem a pontuação de 4,8), porém pode melhorar se mantiver como foco produtos que não agridem tanto a natureza. O último colocado é a Nintendo, com uma média de um ponto, e o primeiro colocado é a empresa Nokia, com quase oito pontos.

Convenção de Basiléia

A Convenção de Basiléia (The Basel Convention on the Control of Transboundary Movements of Hazardous Wastes and their Disposal) é um tratado internacional firmado em 1989, com um nome para lá de bonito, que tem como objetivo fiscalizar o tráfico de lixo eletrônico no mundo.

O transporte de lixo é uma preocupação desde os anos 80, quando se teve o grande estouro dos eletroeletrônicos, e o envio para países em desenvolvimento de peças que não podiam mais ser utilizadas alcançou níveis preocupantes (porém nada comparado com o problema atual).

Este lixo é enviado principalmente para os países asiáticos, e acaba sendo reciclado por uma mão-de-obra barata e pouco especializada. A Basel Action Network (BAN), uma organização sem fins lucrativos que também fiscaliza o fluxo de lixo tóxico no mundo dispõe em seu website fotografias da cidade com o maior número de estações de reciclagem: em Guiyu, China, em março de 2009, dezembro de 2001 e em Laos, na Nigéria.

A ONG e-Waste também disponibiliza imagens sobre o lixo eletrônico, com fotografias de vários países, inclusive do Brasil. Através dessas imagens é possível observar o tamanho do problema da reciclagem de materiais eletroeletrônicos e como a má disposição dos mesmos pode prejudicar o meio ambiente.

Se quiser saber mais sobre o tratado, o Programa Ambiental das Nações Unidas preparou um relatório (em inglês) com os gráficos e discussão sobre a Convenção de Basiléia.

Lei de São Paulo

Em julho de 2009, o Governador José Serra sancionou a Lei 13.576/09 para estabelecer regras para a reciclagem dos componentes eletroeletrônicos. A lei não foi aprovada na sua totalidade, pois algumas cláusulas poderiam criar empecilhos para as empresas, que acabariam migrando para outros estados do país.

Agora é preciso acompanhar e conferir se a lei irá funcionar ou não, e utilizá-la como modelo para uma lei federal, que ainda não existe. Através de uma lei que abrangesse todo o país, as empresas teriam que se responsabilizar pelos seus produtos durante toda a vida útil do aparelho.

Com isso, o usuário teria ainda mais pontos de coleta de equipamentos, poderia cobrar por melhores serviços e a reciclagem ficaria garantida, tornando em longo prazo o produto mais barato para o consumidor final.

A União Européia, cansada de esperar por medidas mundiais para a prevenção e reciclagem do lixo eletrônico, já começa a aprovar leis que seguem a Convenção de Basiléia e proíbe os casos de exportação de lixo perigoso para países em desenvolvimento. A UE ainda prepara regras que incluem a responsabilização das empresas pelo ciclo todo de seu produto.

Com isso, empresas que vendem produtos para os 25 países participantes da União Européia lidarão com o lixo através de medidas privadas, e serão responsabilizadas caso o acordo não seja cumprido.

Nos Estados Unidos, a briga sobre a reciclagem de material tem como base os custos para se adaptar à reciclagem, que demandaria mais dinheiro e não seria viável. Os EUA, inclusive, foram os únicos a não ratificar a Convenção de Basiléia. Porém, acabaram tornando-se voto vencido, e terão que se adaptar às regras para o envio de lixo eletrônico a outros países para “reciclagem”.

No Brasil, a Universidade de São Paulo (USP) lançou neste ano o primeiro centro de reciclagem focado apenas no lixo eletrônico. A princípio serão reciclados apenas equipamentos da própria universidade, mas em longo prazo o objetivo é abrir o centro para toda a população. O custo inicial é alto, porém pode ser recuperado ao se reciclar uma média de 500 computadores por mês.

Este número de computadores por mês não é tal elevado, tendo em vista que o Brasil baterá recordes de venda e produção de eletroeletrônicos, e cada item comprado será o substituto de outro, mais obsoleto.

Onde Reciclar

Mas tudo isso é para dizer que é preciso reciclar os aparelhos eletrônicos que não serão mais utilizados. Existem várias empresas que lidam com a reciclagem destes materiais, ou é possível fazer doações para organizações que trabalham com a inclusão digital.

Para celulares, procure sempre as revendedoras de sua operadora, para que as baterias possam ser devolvidas às empresas fabricantes, sendo despejadas em locais seguros. Para pilhas, procure os locais de coleta seletiva da sua cidade, e não as jogue no lixo comum.

Os eletrodomésticos podem ser doados para pessoas carentes ou locais em que as peças possam ser reutilizadas para arrumar outros aparelhos com defeito. É preciso ter em mente que muitas pessoas podem precisar daquilo que para nós é considerado obsoleto.

O Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (IDEC) lista as principais empresas de informática e celulares, e onde os aparelhos das marcas determinadas podem ser descartados.

A ONG Lixo Eletrônico também dá aos usuários uma lista de locais onde pode ser feita a doação de artigos para a reciclagem dos resíduos eletrônicos

Para doar seu computador para que ele faça parte de programas de inclusão digital, você pode procurar a CDI. Para isso é necessário que o seu PC tenha alguns requisitos básicos, para que possa ser reutilizado por crianças e comunidades carentes.

Uma dica para reciclar seu computador da melhor forma possível, caso não haja condições do mesmo ser reutilizado é dividir e desmontar o PC. Através disso você poderá separar os componentes de metal e plástico, fazendo com que ambos tenham um destino correto.

O que acontece é que as empresas de reciclagem normalmente são especializadas, ou seja, só reciclam plásticos ou metais, não os dois juntos. Sendo assim, separar se torna uma boa alternativa para aproveitar o máximo do seu computador velho de guerra.

E você? Como anda seu espírito reciclador? Você anda jogando seus eletrônicos no lixo comum ou dá a eles um destino digno? Comente sobre este artigo, conte histórias e indique organizações na sua cidade que lidem com o lixo eletrônico. Todas as dicas são bem-vindas.

2011-08-19T15:06:00.002-03:00

Ideias tecnológicas que colaboram com o meio ambiente

Conheça alguns projetos que pretendem melhorar a qualidade de vida da população, através de recipientes mais ecológicos ou tratamento e filtragem de água.

Por Beatriz Smaal

Você tem consciência do impacto ambiental que uma garrafa PET acarreta no mundo acarreta no mundo, caso não seja reciclada? Pois é, imagine o seguinte: cada garrafa de polietileno tereftalato dessas é feita de poliéster, um polímero usado nos mais diversos objetos, como tapetes, embalagens, cordas, etc.

Entretanto, durante sua decomposição, que leva uma média de 100 anos, a garrafa PET libera seus compostos, contaminando lençóis freáticos e o ambiente. Quem não viu, vale a pena conferir neste blog dinamarquês algumas imagens que mostram o impacto ambiental das garrafinhas tão “inocentes”.

Além das garrafas PET, o próprio conteúdo, ou seja, a água, precisa de filtragem e tratamento para se tornar própria para o uso. Como em um círculo vicioso, as garrafas contaminam a água, que por sua vez é envasada nesses recipientes que voltam a circular pelo ambiente.

Para completar, é preciso pensar também em maneiras diferenciadas de reciclar a própria água, uma vez que ela está cada vez mais comprometida em nosso ambiente. Confira a seguir três soluções diferentes relacionadas com a água e que podem melhorar a qualidade de vida de todos nós.

321 Water

Uma das novidades para resolver o problema das garrafas PET e tratar a água vem de uma empresa australiana chamada Half a Teaspoon (nome dado para conscientizar a população de que, se considerarmos que toda a água do planeta representa um litro, a parte de cada habitante é apenas meia colher de chá, ou seja, half teaspoon) criou a 321 Water, uma garrafa diferente, para que sua água esteja sempre fresca e filtrada.

A ideia, bastante interessante, traz um recipiente que não utiliza em sua composição o Bisfenol-A, um dos componentes tóxicos das garrafas normais. Além disso, a garrafinha ecológica é feita considerando todos os ciclos de uso, de forma que desde a manufatura até o uso e consequente descarte da garrafa sejam feitos visando o menor impacto ambiental possível.

Entretanto, esta não é a melhor parte da 321 Water. Dentro da garrafa você encontra um filtro de carbono, que “suga” o cloro e as impurezas da água instantaneamente, para que você fique com o líquido fresco e potável, pronto para uso.

Para usar, tudo o que você precisa fazer é colocar água de torneira na garrafa que a 321 Water faz todo o resto. Uma mão na roda para quem está sempre fora de casa ou quem pratica esportes regularmente.

O produto pode ser adquirido pela internet, através do site do desenvolvedor por 44,60 dólares. Cada filtro, que deve ser trocado periodicamente, custa 12,50 doláres. O produto será entregue em junho de 2010, porém ainda não chega ao Brasil.

Stern UV

Outro aparelho interessante, porém para ser usado dentro de casa, é o Stern UV. Ele nada mais é do que um purificador de água que se utiliza de luz ultravioleta para limpar as impurezas do líquido.

A ideia da designer industrial Olivia Blechschmidt veio após uma grande contaminação da bactéria E. coli na comunidade de Walkerton, em Ontário, no Canadá. De acordo com Blechschmidt, o Stern UV é uma ótima alternativa para quem precisa ferver a água, para que ela fique mais adequada ao uso.

As luzes ultravioletas matam micro-organismos como vírus, bactérias, protozoários e outros danificando seu DNA, uma vez que a radiação desfaz as ligações químicas que mantêm os átomos de DNA coesos no organismo.

Entretanto, a luz UV entra apenas nas células, sem prejudicar a água que está sendo tratada. Para usar o dispositivo, é preciso encher um recipiente com água, remover o bastão da base que o carrega e inserir dentro do copo. Você seleciona o volume de água no próprio timer do bastão e movimenta rapidamente o bastão, para depois deixá-lo em descanso até que a lâmpada se apague.

Uma vez apagada, a água está pronta para beber. O processo demora cerca de um minuto para copos pequenos e até três minutos para jarras maiores. Entre os benefícios está a economia de energia (o aparelho utiliza menos energia que uma escova de dentes elétrica), além de desencorajar o uso de água em garrafas que, como já visto anteriormente, prejudicam bastante o meio ambiente.

O aparelho ainda não está disponível para venda e, a princípio, foi criado apenas para uso doméstico, uma vez que possui um design moderno e combina bem com as mais diversas cozinhas atuais. Confira aqui mais imagens do Stern UV, no site da designer.

Chip de conversão

Outra possibilidade de transformação de água não potável em própria para o consumo é a retirada do sal. Os pesquisadores Sung Jae Kim e Jongyoon Han, do Departamento de Engenharia Elétrica e Ciência da Computação do Instituto de Tecnologia de Massachusets (MIT), criaram um chip de concentração polarizada de íons, para a transformação de água salgada em doce.

O pequeno chip remove o sal e as impurezas da água repelindo-os eletrostaticamente através de uma membrana do sistema, que seleciona os íons. Durante os testes, os pesquisadores conseguiram remover 99% do sal e de elementos que contaminavam a água.

Entretanto, o chip ainda funciona apenas em microescala e necessita de uma alta quantidade de energia para funcionar, diferente do sistema de osmose reversa, usado atualmente para o processo. Porém, com o aperfeiçoamento, o dispositivo deve melhorar o consumo de energia para o mesmo utilizado por uma lâmpada comum. Deve ser lançado no mercado em torno de dois anos.

O objetivo final de cada uma dessas tecnologias é melhorar a qualidade de vida do cidadão e diminuir o impacto ambiental em nossas vidas. Tendo em vista que a água é um dos bens mais importantes para a sobrevivência, nada melhor do que começar a se preocupar mais com aquilo que ingerimos e depositamos na natureza.

2011-08-19T14:50:00.000-03:00

Efeito colateral: 6 reações causadas pela tecnologia

Não há dúvidas de que avanços tecnológicos surgem com o intuito de facilitar a vida. Porém, alguns também geram efeitos colaterais indesejáveis.

Por Felipe Arruda
18 de Agosto de 2011

Convenhamos, poucas pessoas trabalhariam no desenvolvimento de uma tecnologia com o propósito de atrapalhar nossas vidas ou dificultar alguns processos dela. Engenheiros e cientistas têm sempre a melhor das intenções ao conceberem suas criações.

Porém, às vezes não preveem que, ao longo dos anos, o uso dessas tecnologias pode trazer algumas desvantagens. Podemos fazer uma analogia com os remédios, que apesar de ajudarem a curar nossas doenças, também podem trazer efeitos colaterais desagradáveis. É um preço que precisamos estar dispostos a pagar.

As tecnologias que usamos hoje ou que ainda estão em processo de desenvolvimento também possuem desvantagens. Além do campo social, algumas podem afetar até mesmo a biologia de nossos corpos.

Muita internet, pouca privacidade

Quem tem muitos perfis na web está exposto a problemas de privacidade e a eventuais gafes públicas. E não há como escapar, já que essa é uma desvantagem democrática, que afeta tanto pessoas famosas como anônimas.

Não são raras as notícias sobre tweets e atualizações de celebridades que chegam a causar vergonha em quem lê. E apesar de rirmos dessas notícias e até nos revoltarmos, dificilmente paramos para pensar que também podemos passar por situações semelhantes.

Muitas vezes, o perfil de uma pessoa na internet não faz jus ao que ela é na verdade. Algumas podem parecer mais cultas ou mais baladeiras do que realmente são. Mas quem não as conhece direito acabará interpretando essa imagem online como sendo a real.

E aí está o efeito colateral de uma exposição grande demais na internet. Ao procurar um emprego, por exemplo, tenha sempre em mente que o técnico de recursos humanos pode procurar pelo seu nome no Google ou no Orkut. E, nesse caso, o resultado pode ser o seu “cartão de visita”.

E quando a nuvem for embora?

A nuvem trouxe inúmeras vantagens à computação. Além da possibilidade de hospedar arquivos na internet, economizando espaço em disco localmente, o usuário também pode usar, de maneira transparente, softwares que não estão instalados em sua máquina. Há sistemas operacionais que se baseiam, inteiramente, nessa tecnologia.

A grande desvantagem, porém, é o fato de que o usuário se torna dependente dos serviços de uma empresa. Se, por qualquer razão, um desses sistemas online se tornar indisponível temporariamente, não há como usar os arquivos e programas que o usuário tanto gosta. A situação piora muito se a empresa decide encerrar suas operações.

Acesso ilimitado à internet! Bem, quase isso.

Uma das grandes vantagens da internet é o fato de que todo o conteúdo que queremos está sempre disponível, esperando por nós. E que nosso acesso a tudo isso é irrestrito, que podemos usar e abusar da web.

Mas não é bem assim. A verdade é que somos obrigados a navegarmos dentro de certas regras e limitações, como a largura de banda e transferência máxima de dados que o plano contratado possui.

Seria perfeito se todos tivessem acesso ilimitado à internet, mas isso traria alguns problemas de infraestrutura e até de mercado. Sendo assim, por enquanto, a largura de banda acaba sendo proporcional ao tamanho do bolso.

Impactos ambientais

A produção de todos esses gadgets maravilhosos que vemos sendo lançados diariamente traz um efeito muito indesejável: a poluição da Terra. Infelizmente, não há como eliminar, completamente, esse efeito colateral. A criação de lixo e materiais nocivos ao meio ambiente acontece desde a criação de placas de computadores até a embalagem plástica que envolve as caixas de softwares.

No momento, a única saída existente para esse problema é a política de redução de danos, ou seja, tentar tornar o processo de fabricação o menos poluente possível. Aos consumidores, restam as possibilidades de consumir menos e de pesquisar antes de comprar um produto, para não colaborar ainda mais com os impactos ambientais negativos.

Baterias duram cada vez menos

Para muitos, uma vida sem dispositivos móveis é inimaginável. Smartphones, laptops e netbooks estão cada vez melhores e, a cada lançamento, repletos de funções novas. O problema é que a evolução das baterias não tem acompanhado tão bem a multiplicação dessas funcionalidades.

Apesar de muitas empresas darem atenção à duração da bateria durante o desenvolvimento desses aparelhos, a maioria desses eletrônicos ainda requer uma carga dentro de poucas horas de uso. Há casos extremos, em que o tempo conectado à tomada é muito maior do que o tempo de uso permitido por essa carga.

Seres biologicamente modificados

Nanotecnologia e engenharia genética são dois assuntos que fazem brilhar os olhos de qualquer viciado em tecnologia e ciência. A ideia de que podemos “hackear” a biologia do nosso corpo é muito tentadora. Assim como a possibilidade de robôs minúsculos curando doenças dentro de nós. Porém, não sabemos direito quais são as consequências que isso pode trazer em um futuro mais longo.

Se levarmos em consideração as discussões acaloradas sobre as plantas geneticamente modificadas, é bem provável que não teremos a resposta tão cedo. Assim como corremos o risco de modificarmos a natureza permanentemente, também podemos acabar alterando, para sempre, a biologia humana. Só nos resta esperar e, com o tempo, descobrir se tudo isso valeu a pena.

CRECHE DA PAVÃO ESTÁ DENTRO DO CRONOGRAMA

2011-08-18T08:44:00.001-03:00

Notícias Prefeitura Municipal de Panambi

CRECHE DA PAVÃO ESTÁ DENTRO DO CRONOGRAMA
29/07/2011

O Prefeito Municipal Miguel Schmitt-Prym esteve na manhã desta quinta feira visitando as obras da Emei (Creche) do Bairro Pavão e constatou que os cronogramas estão sendo executados, em que pese os dias perdidos pelas fortes chuvas que tem desabado na região.

A Secretaria Municipal de Educação pretende que a creche esteja pronta em janeiro para entrar em funcionamento no próximo ano letivo. A obra está sendo tocada por profissionais do próprio quadro da Administração Municipal e financiada com recursos próprios do município.

O Prefeito esteve também nas obras da Creche da Italiana cujo estaqueamento está concluído, devendo agora ser feito o alicerce. Esta obra é terceirizada e os trabalhadores estão vindo de Sarandi porque a empresa não conseguiu pedreiros e serventes aqui em Panambi.

Esta obra está sendo feita com recursos conseguidos no ano passado pelo Prefeito Miguel junto ao Ministério da Educação do Governo Federal, sendo que seiscentos e vinte mil já foram depositados na conta da Prefeitura e o restante virá quando a metade da obra estiver construída, isto é depois de levantadas as paredes e feita a cobertura. O dinheiro é do programa Pró-Infância do Governo Federal, que, depois de pronta a obra vai liberar mais trezentos mil para o mobiliário e equipamentos. O restante, cerca de trezentos mil reais e mais a área e o aterro também são de responsabilidade do município.

LEI DA CÂMARA ATRAPALHA INSTALAÇÃO DE 3G

2011-08-18T08:40:00.000-03:00

Notícias Prefeitura Municipal de Panambi

LEI DA CÂMARA ATRAPALHA INSTALAÇÃO DE 3G
29/07/2011

Uma lei de iniciativa da bancada do PT na Câmara de Vereadores, vetada pelo Prefeito e promulgada pela mesa diretora do próprio Poder Legislativo, está impedindo a implementação do sistema 3G da Operadora Vivo de telefonia.

A comunicação foi recebida com surpresa pelo Prefeito Municipal Miguel Schmitt-Prym, porque a lei proíbe e dificulta a instalação de torres de transmissão na zona urbana da cidade.

A Vivo informa formalmente que não tem como implantar o sistema de transmissão em Panambi sem construir torres na cidade. Como a lei da Câmara proíbe a construção de torres na zona urbana de Panambi, a companhia não tem como implantar o sistema ágil e muito mais eficiente de comunicação, tanto de telefonia fixa como de celular, que já existe em todos os municípios da região, inclusive nos pequenos, menos no nosso.

Atento ao assunto, o Prefeito determinou ao Procurador geral Nadir Martini na manhã desta quinta feira, para que seja elaborado e enviado um projeto de Lei para a Câmara revogando a Lei em vigor e que atrapalha o desenvolvimento das comunicações em nossa cidade. O projeto foi protocolado junto ao Poder Legislativo no final da tarde e deverá entrar em pauta na primeira sessão após o recesso parlamentar.

Solenidade de Recebimento Fogo Simbólico

2011-08-16T11:16:00.000-03:00

TIC na escola: professores do Sul na frente

2011-08-11T14:08:00.001-03:00

Os professores da região Sul são os que mais utilizam a Internet como canal de intermediação para comunicação e atividades de aprendizado com seus alunos.

É o que indica a pesquisa TIC Educação, realizada pelo CGI.br e Cetic.br.

Publicada em: (10/08/2011)

Os professores da região Sul são os que mais utilizam a Internet como canal de intermediação para comunicação e atividades de aprendizado com seus alunos.

É o que indica a pesquisa TIC Educação, realizada pelo CGI.br e Cetic.br.

Conforme o estudo, enquanto na região Sul o quesito “pesquisa de informações utilizando o computador e a Internet” é praticado por 56% dos professores entrevistados, a média nacional cai para 44%.

Além disso, no geral do país, o índice de uso da web pelos docentes para intermédio com seus alunos fica em somente 20%.

Para o levantamento, foram entrevistados 1.541 professores, também 4.987 alunos, 497 diretores e 428 coordenadores pedagógicos de 497 escolas públicas de áreas urbanas de todas as regiões brasileiras.

Os dados indicam que 81% das escolas avaliadas têm laboratório de informática e, destas, 86% oferecem também conexão à Internet.

Máquinas em alta, aplicação em baixa
Apesar de considerado alto, o índice de presença de laboratórios de informática e acesso à rede nas escolas não é suficiente, conforme a maioria dos diretores, professores e coordenadores pedagógicos ouvidos.

Para este grupo de profissionais, o número de computadores conectados à Internet ainda é inferior às necessidades dos colégios, e a baixa velocidade de conexão é uma barreira para a integração das TICs à educação.

“Os resultados apontam a necessidade de incentivar a utilização pedagógica da tecnologia, já que o cotidiano do ensino-aprendizagem atualmente se desenvolve principalmente dentro da sala de aula e não no laboratório de informática.” relata Alexandre Barbosa, gerente do Cetic.br.

Em sala de aula
A pesquisa revela que, dentre as rotinas de aprendizado em sala de aula, ensinar os alunos a usar o computador e a Internet é a atividade menos frequente.

Apesar disso, 40% dos professores entrevistados disseram que se dispõem a contribuir para desenvolver o conhecimento dos alunos em relação às tecnologias, mesmo que em uma frequência baixa.

Barbosa avalia que, nas atividades mais comuns realizadas com os alunos, como aula expositiva, interpretação de texto e exercícios de fixação, o foco no uso das TICs - computador e Internet - é muito baixo.

Quem é o mestre?
Para a maioria dos professores entrevistados, a principal limitação para maior uso das TICs na escola está relacionada ao grau de conhecimento dos docentes sobre o uso da tecnologia.

Dentre os professores, 64% concorda que os alunos sabem mais que eles sobre computadores e Internet.

Já 75% dos docentes afirmou que a principal fonte de apoio para o desenvolvimento de suas habilidades tecnológicas são os contatos informais com outros educadores.

“Na perspectiva do docente, ele depende principalmente de sua motivação pessoal e da ajuda dos colegas para desenvolver habilidades no uso de computador e da Internet”, comenta Barbosa.

Fonte: http://www.baguete.com.br/noticias/negocios-e-gestao/09/08/2011/tic-na-escola-professores-do-sul-na-frente

Votação de Prioridades

2011-08-10T14:54:00.007-03:00

10 de Agosto (quarta-feira) Votação de Prioridades

No próximo dia 10/08 a população gaúcha vai escolher os projetos prioritários para inclusão no Orçamento 2012. Conheça quais são os projetos que concorrem na sua região!

VOTAR

RESULTADO DE APLICAÇÕES NO ANO DE 2010 PARA NOROESTE COLONIAL

Programa de bolsas nas melhores universidades do mundo

2011-08-09T15:11:00.002-03:00

Dilma afirma que país quer brasileiros nas melhores universidades do mundo
Presidente falou sobre programa de bolsas em seu programa no rádio Da Agência Brasil

A presidente Dilma Rousseff afirmou hoje (8) que, por meio do programa Ciência sem Fronteiras, quer que estudantes brasileiros tenham acesso às melhores universidades do mundo.

Em seu programa semanal Café com a Presidenta, ela lembrou que, até 2014, o governo pretende conceder 75 mil bolsas de graduação e pós-doutorado no exterior.

- O Ciência sem Fronteiras é um programa que dá aos estudantes e pesquisadores brasileiros a oportunidade de aperfeiçoar seu conhecimento fora do país, de pesquisar e de criar, além de estudar lá fora.

Dilma cobrou a participação de empresários brasileiros na tentativa de alcançar a meta de 100 mil bolsas de estudo.

De acordo com a presidente, serão priorizadas áreas ligadas às ciências exatas, como engenharias, matemática, física, biologia, ciência da computação, ciências médicas e todas as áreas tecnológicas.

Segundo ela, tais áreas são consideradas fundamentais para a economia do país e para dar maior competitividade à indústria brasileira.

Dilma explicou que a seleção dos bolsistas vai ser feita levando em consideração o desempenho dos estudantes no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) – quem atingir o mínimo de 600 pontos poderá concorrer às bolsas de estudo no exterior. Atualmente, 124 mil alunos alcançaram essa pontuação.

Também poderão ser selecionados estudantes premiados em olimpíadas científicas como a Olimpíada da Matemática, além de alunos envolvidos em iniciação científica.

- O importante é que, nesse programa de bolsas de estudo no exterior, os estudantes que não teriam recursos para estudar no exterior estarão entre os selecionados para frequentar as melhores universidades do mundo.

Fonte:
acesso em: 09/08/2011 as 15h10min.

2011-08-09T15:02:00.002-03:00

Maioria dos professores de escola pública admite saber menos sobre internet do que alunos. Nove em cada dez professores têm computador em casa.

A maioria dos professores brasileiros de escola pública diz que tem menos conhecimentos sobre computador e uso de internet que seus alunos, segundo uma pesquisa divulgada nesta terça-feira (9). 64% dos docentes admitiram esse problema, que limita o uso da tecnologia na sala de aula.

O levantamento TIC Educação analisou o uso de computador de acesso à internet em colégios brasileiros. Foram entrevistados 1.541 professores, 4.987 alunos, 497 diretores e 428 coordenadores pedagógicos em 497 escolas brasileiras.

Entre todas as ações realizadas pelos professores durante o cotidiano escolar, ensinar os alunos a usar computador e internet é a atividade menos frequente: 59% dos docentes disseram que isso nunca é realizado, 17% disseram que ensinam o uso da web uma vez por semana, 12% menos de uma vez por semana, 9% menos de uma vez por mês e 2% todos os dias ou quase.

As atividades mais frequentes são exercícios para prática e fixação de conteúdo, aulas expositivas e interpretação de textos.

75% dos professores dizem que a principal fonte de apoio para o desenvolvimento de suas habilidades tecnológicas são os contatos informais com outros educadores. Cinco em cada dez professores fizeram curso específico para aprender sobre computação e internet. Na visão do docente, ele depende principalmente de sua motivação pessoal e da ajuda dos colegas para desenvolver habilidades no uso do computador e da internet.

A pesquisa foi realizada pelo CETIC.br (Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação, órgão ligado ao NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR).

Juliano Cappi, coordenador de pesquisas do CETIC.br, diz que os professores entendem que não são nativos digitais (não convivem com computação e internet desde a infância).

- O professor sabe que precisa melhorar seu conhecimento sobre computador e internet. Isso mostra o quanto são importantes os programas públicos de capacitação. O grande desafio é o professor passar a se ver não como uma pessoa que deve ensinar a usar a web, mas ajudar os alunos a aprenderem, a pesquisar, com a ajuda da internet.

Nove em cada dez professores têm computador em casa e oito em cada dez têm internet, sendo que 86% têm PC e 48% computador portátil. Quatro entre dez professores levam seu equipamento à escola.

Foram entrevistados 1.541 professores, 4.987 alunos, 497 diretores e 428 coordenadores pedagógicos em 497 escolas públicas brasileiras, todas em áreas urbanas nas cinco regiões do país.

SITE: http://migre.me/5srIu

Lousa digital com tela sensível ao toque navega na web e Xadrez no tablet.

2011-08-09T14:42:00.002-03:00

Xadrez via tablet: campeão mundial vai jogar contra ministros brasileiros
(http://idgnow.uol.com.br/computacao_pessoal/2011/08/26/xadrez-via-tablet-campeao-mundial-vai-jogar-contra-ministros-brasileiros)
Por Redação do IDG Now!
Publicada em 26 de agosto de 2011 às 16h25
myPad, da STI, será usado para partida simultânea entre Garry Kasparov e Aloizio Mercadante e Paulo Bernardo, entre outros

O tablet myPad, da STI, será usado nesta segunda-feira, 29/8, para uma partida histórica de xadrez em que o campeão mundial Garry Kasparov enfrentará nada menos que 13 adversários ao mesmo tempo, incluindo os ministros Aloizio Mercadante (Tecnologia), Fernando Haddad (Educação) e Paulo Bernardo (Educação).

Como esperado, o palco para a “batalha” será Brasília, sede do governo federal brasileiro, que receberá o lendário enxadrista russo. O evento, chamado de Simultânea de Xadrez, acontece na sede do SEBRAE da cidade, a partir das 10h.

Além dessa partida coletiva, Kasparov também participa de outros eventos durante sua estadia no País, incluindo a abertura do Seminário de Xadrez Escolar, do governo de SP, e da iniciativa Dia do Xadrez, que acontece no bairro paulistano de Heliópolis – a iniciativa é uma parceria do Clube do Xadrex com a STI Semp Toshiba.

De acordo com a fabricante, o myPad, disponível desde maio com preços a partir de 1.400 reais, é o primeiro tablet fabricado no Brasil, sendo montado na unidade da empresa na Bahia. Com opções em Wi-Fi e Wi-Fi+3G, o “nosso” concorrente do iPad possui tela de 10,1 polegadas, sistema Android 2.2 (sem possibilidade de atualização para o Android 3.0), câmera frontal para videochamadas e 16GB decapacidade de armazenamento (expansível para 32GB via cartão SD). O aparelho também é equipado com um processador dual-core Nvidia Tegra 250, 512MB de RAM e uma GPU Geforce.

Tablet da STI será usado para partida de xadrez entre campeão mundial contra 13 adversários

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XXXV COMIPA -2011

2011-08-09T12:20:00.003-03:00

Neste Sabado, dia 13/08/2011, acontecerá a XXXV COMIPA -2011, na Modalidade de Futsal

Infantil, nos Naipes Masculino inscritos 14 equipes e no Feminino 12 equipes das

Escolas da Rede Municipal e Estadual. Com Almoço ao meio dia, no refeitorio da

Prefeitura Municipal de Panambi-RS.

Rastro virtual, um risco a evitar, Cuidado!

2011-08-08T10:58:00.001-03:00

Rastro virtual, um risco a evitar
Sexta, 29 de Abril de 2011 - 14:39hs

Alex Santos

MARCADO: O que você coloca nos sites de relacionamento marca a sua carreira profissional. É inegável que a humanidade vive uma nova era, e uma revolução silenciosa está transformando a vida do ser humano numa velocidade jamais experimentada ao longo da história. Estamos vivendo a era digital, que aboliu de nosso cotidiano instrumentos, ferramentas e formas de comunicação que nos eram familiares, como o cartão de Natal, a carta, o telegrama, o aparelho de fax, a pesquisa na biblioteca. É um tempo em que a informação deixou de ser propriedade de governos, pessoas, institutos ou empresas e foi socializada.

Estima-se que a quantidade de informação depositada anualmente na internet é maior do que a quantidade de informação acumulada pela humanidade nos últimos cinco mil anos, e a velocidade com que essa informação circula é assombrosa. Mensalmente são efetuadas cerca de três bilhões de perguntas ao Google. Para quem perguntávamos essas questões antes do Google?

Neste mesmo contexto e com a mesma velocidade, surgiram as redes sociais virtuais, pondo em contato milhões de pessoas em todo o mundo, compartilhando conhecimentos, interesses e afinidades como se estivessem sentadas à mesa de um bar, permitindo que os interlocutores se sintam íntimos de pessoas que sequer conhecem.

Se o MySpace fosse um país, ele seria o décimo país do mundo em população. Orkut, Facebook, Twitter e MSN, só para citar os mais procurados, receberam, somente em 2010, a visita de mais de 36 milhões de internautas brasileiros, sem nenhuma restrição de idade, sexo, cor, ideologia ou religião. Todos interagindo entre si, agrupados ou não em comunidades, apoiados em perfis construídos para a rede, que nem sempre refletem o perfil real do interlocutor. Nesse ponto residem os riscos de a rede causar graves transtornos aos indivíduos no futuro.

Participar de comunidades do tipo “odeio trabalhar”, “colei na prova”, ou comunidades que praticam cyberbullying, de conteúdo racista, xenófobo ou de incitamento à violência, pode parecer uma diversão descomprometida da juventude e não associada ao verdadeiro perfil ideológico do participante. Lembre-se que a rede aceita tudo, mas também não se esqueça que ela guarda tudo, e esse é o risco invisível que pode comprometer o futuro de um jovem.

Cada vez mais as empresas utilizam a rede para identificar o perfil de candidatos a uma vaga para trabalhar, incorporando em seus processos seletivos uma prática que merece discussões de ordem ética. Alguns defendem tal prática por julgar que se a informação está na rede, ela é pública, enquanto outros a repudiam por julgar que os perfis podem não representar o real pensamento do indivíduo ou representam invasão de privacidade. Mas o certo é que entre dois currículos similares, em que um candidato zelou por seu perfil na rede e outro participou de comunidades de conteúdo duvidoso, o segundo será preterido. Essa é a prática, ética ou não.

Cabe a nós, pais e educadores, a difícil missão de orientar os jovens a utilizar a rede de forma responsável. Nessa direção, algumas recomendações são importantes:

– expressar os pensamentos sempre de forma responsável e ética, não divulgando conteúdo difamatório ou ofensivo;

– ao participar de comunidades, verificar a autenticidade dos propósitos e dos conteúdos já postados, evitando aqueles que possam prejudicar a imagem e reputação e evitar riscos jurídicos, pois tudo que é postado fica associado a todos os participantes; evitar modismos ou impulsos. Nunca é demais lembrar que os modismos passam, mas o registro na rede fica;

– cuidado ao publicar informações pessoais, como detalhes da rotina diária, endereço, telefone, data de nascimento, nome da escola, posição financeira, fotos. O excesso de exposição na internet pode atrair pessoas mal-intencionadas;

– respeitar direitos autorais, sempre citando a fonte dos assuntos postados que sejam de autoria de outros.

Ao utilizar as redes sociais virtuais, todos devem ter a clareza de que as atitudes e os conteúdos postados hoje determinam o perfil que a rede vai divulgar amanhã.

Google é o site mais perigoso de 2010

A empresa de segurança em internet Trend Micro considerou o Google o site mais perigoso de 2010, segundo relatório divulgado no começo do ano. A imensa popularidade da ferramenta de buscas fez com que cibercriminosos a usassem para esquemas de posicionamento de links no topo das buscas que direcionavam usuários a links maliciosos e propagandas perigosas via ferramenta Adsense (que elenca os links patrocinados da companhia).

Já o sistema de blogs Wordpress foi eleito como o software de internet mais perigoso devido à fragilidade – se não houver manutenção constante no site, criminosos podem infiltrar-se nos blogs e roubar informações.

O Facebook vem como a rede social mais perigosa devido a ataques às contas e de phising (fraude que rouba dados diversos do usuário a partir de propagandas falsas).

Fonte: www.folha.uol.com.br

*Analista de sistemas, com MBA em Gestão Estratégica de TI, em Blumenau (SC).

Fonte: Claus Dieter Lindner*

Redes sociais, a nova casinha na árvore!

2011-08-08T10:51:00.000-03:00

Redes sociais, a nova casinha na árvore

Sexta, 29 de Abril de 2011 - 14:07hs

Divulgação Novo Olhar

CASINHA: Um clique torna real o sonho de um espaço exclusivo, como uma casa na árvore As redes sociais são ferramentas criadas para facilitar a interação social pela rede mundial de computadores, a internet. Facebook, Orkut e Twitter são exemplos de redes sociais que consomem atualmente 70% do tempo dos usuários da internet. Esses usuários são pessoas comuns e incomuns, celebridades reais e instantâneas, microempresas e grandes corporações, seus amigos e inimigos, todos juntos e interagindo por alguma boa ou péssima razão.

Existe uma teoria que diz que estamos a apenas seis graus de separação de qualquer outra pessoa no mundo. Isso pode acontecer no mundo real, mas virou passado com o advento das redes sociais. Hoje, um clique aproxima o seu perfil de pessoas intangíveis. Podemos citar algumas: os amigos de infância que resolveram rodar o mundo, o vizinho rabugento que só conhece você no elevador, a primeira namorada e outras tantas.

Na abertura do Facebook diz: “você pode se conectar e compartilhar o que quiser com quem é importante em sua vida”; na abertura do Twitter: “a melhor maneira de descobrir novidades em nosso mundo”; e a mais engraçada de todas é a do Orkut: “Igual à vida real. Fale com todos os seus amigos ou apenas com grupos separados. Você controla quem vê o quê. Interaja com seu melhor amigo, seu chefe e até com sua avó com privacidade”.

Entrar é fácil. Um e-mail e uma senha sempre seguida de um cadastrinho básico. Muitos visitam e viciam; uns odeiam; outros só olham, gostam, não entendem, até boiam. Mas o objetivo mesmo dessa nova forma de interação social nem era agradar a todos. As conexões dessas redes gigantescas tornam você ora plateia, ora personagem principal, desse picadeiro que é a rede.

Quem permanece nessa empreitada tem uma tarefa árdua nas mãos. É preciso cuidar dessa terra e regar essa sementinha todos os dias. Com paciência de Jó, surgem os primeiros brotos e a árvore vai tomando forma, com seus galhos frondosos e repletos de frutos. Até que um dia, contemplando todo o esplendor de sua obra, vem a ideia: construir uma casa nessa árvore. Aí que começa o drama. Nada contra construir casinhas em árvores. É assim que a criançada brinca com o lúdico e constrói seu mundo, o “seu” espaço.

Fica difícil, sim, concordar com as regras que são impostas para entrar nesse clubinho secreto. Para entrar, você precisa ser diferente, ser mais e melhor. Resumindo, as pessoas reais não têm vez nem voz nesse novo universo social. Querem mesmo é interagir com seu Eu digital, que é muito mais cool e antenado. O seu Eu real, aquele de carne e osso, ninguém consegue unlike (desgostar) ou unfollow (não seguir). Quantos desistiram das redes ao ver que levavam vida dupla e que seus amigos virtuais falavam menos de 160 caracteres quando se encontravam no mundo real.

Mas existe o outro lado. Aqueles nem precisam de escada para subir na árvore, nem senha, e, sem eles, não tem brincadeira. São os grandes defensores das redes e das casinhas, pois utilizam o meio virtual para falar o que quiserem para quem bem entender e, quando levam bronca, refugiam-se em seus esconderijos, invisíveis ao mundo real. São milhões e milhões de internautas que escancaram suas vidas, menosprezam marcas de renome, opinam com ou sem fundamento e, por fim, exercem com maestria seu papel de personagem principal nesse caos digital.

Ninguém precisa escolher um lado e ficar nele para sempre, nem buscar um argumento único e muito forte para convencer que a sua escolha é correta; até porque tem espaço para todos. A cada dia é plantada mais uma sementinha, e não sabemos se essa árvore será derrubada ou se teremos mais uma casa na árvore. Importante mesmo é nunca deixar de brincar, interagir e sonhar.

*Publicitário e diretor de criação da Mythos Comunicação em Blumenau (SC)

Fonte: Cristiano Pitt Zambiasi*

acesssada em 08/08/2011, as 10h47

Os relacionamentos estão na rede!?

2011-08-08T10:48:00.000-03:00

Os relacionamentos estão na rede
Sexta, 29 de Abril de 2011 - 15:14hs

Divulgação Novolhar
A rede mundial de computadores tomou conta dos lares, escritórios, escolas e universidades. Estar conectado à rede passou a ser uma necessidade. A internet possibilitou o acesso às informações e notícias do mundo todo em apenas um clic. Mas a revolução não parou aí. A febre das redes sociais, a partir de 2006, inaugurou uma nova era. Hoje é possível comunicar-se em tempo real com uma ou mais pessoas em outras cidades, ou mesmo em outros países. E é possível mais: ter acesso ao perfil das pessoas, saber seus interesses, hábitos, formação profissional, relações familiares e amizades. Tudo está publicado e disponível na rede. Pioneiro, o Orkut ganhou a preferência dos brasileiros. Nos anos seguintes, surgiram outras redes sociais, como o Facebook, cuja história já foi transformada em filme, o MSN e mais recentemente o Twitter.

Acompanhando toda essa transformação, surge um novo conflito de gerações, não muito diferente de outros do passado. Como os pais podem entender e acompanhar a linguagem dos filhos que passam dias inteiros “teclando” com os amigos no computador? Como as escolas poderão formar crianças e jovens para profissões que ainda nem existem? Afinal, a internet ajuda ou complica os relacionamentos atuais? Para o psicanalista e analista didata da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA) Ruggero Levy, a internet – e toda a cultura da imagem na qual ela está inserida – veio para ficar e constitui-se numa ferramenta extremamente valiosa. “Ela trouxe inúmeros benefícios: a rápida circulação de informações, uma facilidade nas comunicações, inimaginável tempos atrás, e um acesso inaudito a recursos antes muito pouco acessíveis”, observa, acrescentando que a internet facilitou imensamente as relações de trabalho, as comunicações familiares em momentos de separação e o contato entre amigos. Entretanto, continua Levy, como qualquer ferramenta, seu uso pode também trazer malefícios, dependendo do modo como for utilizado. “Por exemplo, em jovens que vivem mergulhados no mundo da imagem, navegando horas e horas na internet, ou jogando games on-line, tem-se observado que esse hábito pode tornar-se uma adição, pelo tipo de prazer imediato que é alcançado”, afirma.

Divulgação Novolhar

PARA O PSICANALISTA RUGGERO LEVY, A PRESENÇA ATENTA DOS PAIS É FUNDAMENTAL, COM UM OLHAR AFETIVO E INTERESSADO, PREVENINDO SITUAÇÕES PREJUDICIAIS COM VISÃO CRÍTICA E REFLEXIVA, ORIENTANDO OS FILHOS. Para o psicanalista, esse comportamento conduz imediatamente a uma reflexão sobre a família. “A presença atenta dos pais é fundamental, não apenas no sentido repressor de vigiar por onde o jovem navega e por quanto tempo, mas através de um olhar afetivo e interessado, fundamental para prevenir situações mais prejudiciais”, ressalta. Ele observa que, hoje, há uma grande facilidade dos jovens entrarem em contato com sites onde encontram, a um simples clic do mouse, perversões e psicopatias de toda ordem. “Provavelmente jovens mais saudáveis evitarão esses sites ou sentirão o perigo que ali ronda e se afastarão, mas a presença crítica e reflexiva dos pais orientando seus filhos é elemento essencial na prevenção de que sejam presas fáceis dessas situações”, adverte. Para concluir, Levy compara os recursos tecnológicos aos fármacos: dependendo das doses e do modo como são utilizados, podem ser medicamentos ou venenos.

O papel da família – A doutora em Psicologia Adriana Wagner, coordenadora do Núcleo de Pesquisa Dinâmica das Relações Familiares da Ufrgs, concorda com o papel essencial da família neste novo contexto. Em seus estudos, ela observa que, muitas vezes, os pais não conseguem dialogar com os filhos, culpando a tecnologia por isso: “Eu não consigo entender o meu filho, ele vive na internet e eu não sei nada sobre isso...”. Para Adriana, o foco da questão não é o conhecimento ou não da tecnologia, mas o despreparo para lidar com questões como o limite, a autoridade, enfim, o verdadeiro papel de pai e mãe. O mesmo exemplo pode ser transferido para a escola. “A tecnologia é bem-vinda, amplia os recursos de pesquisa e conhecimento, mas é apenas um instrumento. Ela não substitui os processos essenciais da aprendizagem”, analisa.

Adriana reconhece que existe um conflito entre as gerações, uma vez que as crianças e os jovens de hoje têm outro jeito de pensar, de formular conhecimentos. É uma geração que nasceu junto com todo esse desenvolvimento tecnológico, acostumada à comunicação instantânea e, por isso mesmo, com capacidade de fazer muitas coisas ao mesmo tempo. “Não é mais o modelo cartesiano de construção do pensamento. É um modelo fragmentado, com vários apelos ao mesmo tempo”, reconhece, lembrando das várias janelas piscando na barra de tarefas do computador. A grande questão, para ela, é: afinal, tudo isso ajuda ou atrapalha as relações? No seu entender, para ambas as coisas. “Tanto para ajudar como para acentuar os problemas que existem no mundo real. É o grande conflito da nossa época”, reconhece.

Divulgação Novolhar

SEGUNDO O PROFESSOR VALÉRIO CRUZ BRITTOS, DA UNISINOS, NÃO SE PODE CULPAR A INTERNET POR SEU USO PARA FINS ESCUSOS, COMO A PEDOFILIA. PRECISA-se DE REGULAMENTAÇÃO PARA PUNIR QUEM FAZ MAU USO. O professor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da Unisinos Valério Cruz Brittos concorda que a internet facilita a vida atual, sendo usada nas mais diversas áreas, como, por exemplo, nas recentes campanhas eleitorais, como plataforma de negócios ou na socialização ou na aproximação de pessoas através dos sites de relacionamento. “Mas assim como tudo na sociedade, haverá quem a use para o bem ou para o mal”, pondera, acrescentando que a rede também pode ser usada para pedofilia, perseguições ou outros fins menos nobres. “O que não se pode é culpar a internet. Ela é apenas um instrumento”, salienta. Brittos, porém, defende um controle do uso e discorda da acusação de censura. “Se tudo na vida é regulado, por que não pode haver parâmetros também no mundo virtual? Se eu faço algo errado no mundo analógico, eu serei punido. Por que na internet seria diferente?”, questiona. Para ele, seria necessária uma grande mobilização da sociedade para implantar essas regras e limites ou, pelo menos, para combater o mau uso da rede. “Acho que é um papel que poderia ser assumido por movimentos sociais, igrejas sérias, enfim, organismos que pudessem fomentar a discussão de como usar de forma ética e melhor a tecnologia disponível”, sugere.

Divulgação Novolhar

MARINA: Comodidade das compras em casa é bom negócio para quem vende e para quem compra.
Plataforma de negócios – Nas relações comerciais, a internet tratou de estabelecer regras próprias. Um dos maiores fenômenos no segmento de compras é o MercadoLivre.com, empresa de tecnologia que oferece soluções de comércio eletrônico para que pessoas e empresas possam comprar, vender, pagar e anunciar na internet produtos novos e usados, além de serviços. Líder em comércio eletrônico na América Latina, onde opera em 13 países, figura entre os dez sites de e-commerce mais visitados do mundo, possui regras previamente definidas, que, caso não sejam cumpridas, simplesmente excluem o usuário de uma próxima negociação. A jornalista Marina Gregolim, 24 anos, é uma dessas usuárias. Depois de adquirir uma geladeira por um preço bem mais acessível do que na loja, receber sua encomenda no dia certo e em boas condições, passou a confiar mais na rede. Com o tempo, experimentou vender um produto, e também obteve sucesso. Desde então, junto com o namorado, opera uma loja virtual, comercializando vários produtos, especialmente cosméticos. Ela explica que o site possui uma classificação, tanto para o vendedor quanto para o comprador, mostrando se ambos são confiáveis. “Se a pessoa quiser continuar, ela tem que se comportar bem”, resume. Mas assim como em qualquer negócio, também existem problemas: produtos extraviados nos correios, fotos que enganam na hora da compra ou serviços adquiridos que não podem ser utilizados em seguida. O saldo, porém, ainda é positivo. “Acho que a comodidade de não sair de casa, não perder tempo e, é claro, o custo menor compensam. Não há dúvida que é um negócio vantajoso para quem vende e para quem compra”, garante, acrescentando que pretende continuar na rede por muito tempo.

*Jornalista em Porto Alegre (RS)

Fonte: Vera Nunes*
acessada em 08/08/2011 as 10h44min

Novolhar sobre : e-book, iPad e iPod

2011-08-08T10:45:00.000-03:00

Novolhar sobre : e-book, iPad e iPod
Sexta, 29 de Abril de 2011 - 16:27hs

Divulgação Novolhar
e-book – É um “livro eletrônico” adquirido por meio de download na internet, podendo ser lido em computador, celular, iPad, e-readers e PDA’s (Assistente Digital Pessoal, um computador de mão). Esse arquivo de texto pode vir em diversas extensões (programas), sendo o mais comum o PDF (Adobe Reader). Nesse caso, basta instalar no computador ou laptop algum programa que leia PDF. Já no celular irá depender muito do modelo do aparelho, e nos e-readers o software de leitura já está embutido e pronto para ser usado. Como ele está em meio virtual, pode ser enviado a qualquer lugar do mundo em instantes, utilizando a internet, sem contar que se pode levar milhares de e-books em um dispositivo móvel (como um pendrive).

iPad – Semelhante ao iPhone, porém sem funções de celular. Esse computador tablet da Apple é um dispositivo ultraportátil no formato de prancheta, que possui tela sensível ao toque, dispensando, em muitos casos, o uso de mouse e teclado. O aparelho é voltado às pessoas que fazem uso da internet (abrem e-mail, olham fotos, assistem vídeos e ouvem músicas). Também é possível ler e-books e brincar com jogos. Possui internet por meio de conexão sem fio (Wi-Fi e 3G).

iPod classic, iPod shuffle, iPod nano, iPod touch – Pod quer dizer “Portable On Demand” (traduzindo, o “portátil desejado”), e a letra “i” quer dizer “eu”. Ou seja, iPod quer dizer “portátil que eu desejo”. Esse aparelho da Apple é utilizado como tocador de áudio digital, podendo-se ouvir músicas e ver vídeos. Possui versões que deixam visualizar fotos e até permitem conexão com a internet, como no caso do iPod touch. Esse tem a função de um iPhone, com exceção do telefone.

*Webdesigner e formanda em Design em São Leopoldo (RS)

Fonte: Thaís Teckemeier*

FORMAÇÃO PELA ESCOLA

2011-08-08T09:02:00.000-03:00

O 1º encontro presencial do Módulo PNAE será:

Dia: 08/08/11 – segunda-feira

Horário: 7h45 às 10h30

Local: EMEF Princesa Isabel

Neste encontro teremos a presença da Presidente do Conselho da Alimentação Escolar, da nutricionista e da responsável pelo programa da Alimentação Escolar/SMEC. Pois, no Módulo temos algumas atividades que dependem da contribuição destes profissionais.

Contamos com a presença de todos.

Abraços,

Andrea

Orientações para usabilidade do livro didático digital Acessivel - Mecdaisy

2011-08-04T17:24:00.002-03:00

Orientações para usabilidade do livro didático digital Acessivel - Mecdaisy

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Reuniões mês de Agosto - 2011 Equipe SMEC

2011-08-04T16:58:00.002-03:00

Atividade realizadas no mês de Julho - Grupo SMEC

2011-08-04T16:57:00.003-03:00

Atividades do mês de julho - SMEC

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PROJETO: ESCOLAS NA SMEC

2011-08-04T10:20:00.005-03:00

Escola que vieram a SMEC:

Emef Presidente Costa e Silva - Explanação atividade: UCA - 21/06/2011
Emef Rui Barbosa - Apresentação do Blog da Escola, bem como as diversas atividades postadas do Grupo Escolar; 05/07/2011
Emei PQ'Ninos: Apresentação Projeto de leitura "Sacola de Leitura"-02/08/2011
Emei Pingo de Gente - 09/08/2011
Emef Madalena - 16/08/2011
Emei Pequeno Lar - 23/08/2011
Emei Sonho e Fantasia - 30/08/2011
Emef Conrado Doeth - 13/09/2011

EMEI PQ'Ninos - Sacola da leitura

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Revista Linux Magazine dedicada ao Software Público

2011-08-04T08:53:00.001-03:00

O ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, fez o lançamento oficial da Edição Especial da Revista Linux Magazine dedicada ao Software Público, durante a 12a edição do Fórum Internacional de Software Livre. O lançamento ocorreu no estande do Ministério da Ciência e Tecnologia e do Planejamento, como pode ser visto na notícia

http://www.softwarepublico.gov.br/news-item200



O titular da SLTI, Delfino Souza, fez uma entrevista para a Revista e disse em suas ponderações finais: "espera-se que o portal continue gerando empregos, conhecimento, troca de experiências e a aproximação entre o setor público, o setor privado e o cidadão brasileiro".



A edição especial descreve as características do modelo do software público e apresenta todas as 51 soluções disponibilizadas no Portal. A Revista é o resultado do projeto do "Modelo de Referência de Qualidade do SPB", coordenado pelo Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer, que tem sede em Campinas. 



A Revista pode ser baixada integralmente e gratuitamente pelo endereço (tenha atitude sustentável, cuidado com a impressão do conteúdo):

http://www.linux-magazine.com.br/noticia/software_publico_brasileiro_na_linux_maganize_especial





Outras notícias do Portal SPB:



Prêmio Ação Coletiva recebe colaborações até setembro 

http://www.softwarepublico.gov.br/news-item199



Novas versões: Ginga e Ginga-NCL Virtual Set-top Box (v.0.12.3)

http://www.softwarepublico.gov.br/dotlrn/clubs/ginga/one-community?page_num=0



Planejamento Realiza Oficina Técnica de Dados Abertos

http://www.softwarepublico.gov.br/news-item198

2011-08-03T17:39:00.001-03:00

2011-07-28T17:14:00.001-03:00

1º Moinho da Canção Gaucha

2011-07-27T11:57:00.001-03:00

2011-07-27T10:36:00.001-03:00

Para onde vão as garrafas plásticas?Elas demoram centenas de anos para se decompor na natureza e, muitas vezes, são descartadas de forma incorreta, poluindo o meio ambiente. Descubra qual é a maneira mais consciente de consumir as garrafas plásticas na nova animação do Akatu Mirim

Débora Spitzcovsky Planeta Sustentável- 26/07/2011

Quando não estamos em casa e bate aquela sede, é inevitável: procuramos o lugar mais próximo para comprar uma garrafa - plástica! - de água bem geladinha. Mas você já parou para pensar para onde vão essas garrafinhas, depois que matamos nossa sede e a jogamos na lata do lixo?

Cada garrafa de plástico descartada no lixo comum demora cerca de 200 anos para se decompor nos aterros sanitários - sem contar aquelas que são jogadas, de forma incorreta, na rua e acabam poluindo o meio ambiente e entupindo os bueiros. Por isso, o portal Akatu Mirim* acaba de lançar uma nova animação que explica como podemos consumir de forma mais responsável as garrafas plásticas, diminuindo seus impactos no planeta.

Para reduzir o consumo, o ideal é levarmos sempre, na mochila, uma garrafa plástica limpa. Assim, quando bater aquela sede, basta encher a garrafinha com água potável de um filtro ou bebedor. E, quando a garrafa plástica já estiver velhinha, vale a pena tentar dar uma nova utilidade a ela, antes de aposentá-la e jogá-la na lixeira - de reciclagem, claro. Por exemplo, que tal usar a criatividade para criar um brinquedo de tiro ao alvo? Aprenda a fazê-lo na seção Atividadesdo Akatu Mirim.

A animação sobre as garrafas d’água já está disponível no site do Akatu Mirim. Assista e compartilhe com seus amigos, pais e professores o que aprender de bacana. Afinal, quanto mais pessoas estiverem preocupadas com o consumo consciente das garrafinhas plásticas, melhor será para o planeta e para todos que vivem nele, certo?

3ª edição do Prêmio Instituto Claro – Novas Formas de Aprender e Empreender

2011-07-26T15:18:00.002-03:00

Já estão abertas as inscrições para a 3ª edição do Prêmio Instituto Claro – Novas Formas de Aprender e Empreender, que apoia projetos que utilizam as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) para inovar na aprendizagem como forma de alcançar o desenvolvimento humano e social. Queremos colaborar com a implementação de ações inovadoras que possam impactar positivamente contextos educacionais formais e não formais. R$ 150 mil e cursos no Senac serão destinados às melhores propostas, que devem se enquadrar em uma das duas modalidades da premiação: Inovar na Escola e Inovar na Comunidade. Clique nos links abaixo para entender as características de cada uma e escolha em qual delas você vai expor a sua ideia transformadora.

https://www.institutoclaro.org.br/premio

2011-07-15T15:34:00.000-03:00

Faça belas montagens com suas fotos de maneira simples neste programa boa pinta.

Por Allan Valin Ribeiro da Fonseca

Criar montagens em um programa de edição de imagens profissional, como o Photoshop, pode ser um grande desafio para um usuário inexperiente. Todavia, há uma opção fácil de usar, o CollageIt. Com ele, basta selecionar as imagens desejadas – entre os formatos BMP, GIF, JPG, PNG, TIF e TGA –, alterar as configurações de plano de fundo e espaçamento entre as fotos, gerar a pré-visualização e salvar o arquivo.

Clique em “Add” para colocar fotos dentro da região “Photo List”. Em “Setup”, há duas opções: “Page Setup” (Configuração da página) e “Background” (Plano de fundo). Na primeira, você define a orientação da página (horizontal ou vertical) e o tamanho de folha desejado – o padrão é A4.

Já em “Background”, deve-se escolher se o fundo será preenchido por uma cor (“Color Fill”) ou imagem (“Image”). No primeiro caso, é preciso escolher se a cor será única e preencherá por completo o fundo ou se fará transição com outra cor (selecione as opções e altere as cores para escolher o melhor resultado).

Ao escolher uma imagem como fundo, clique sobre “Load” para escolher a imagem. Vale a pena frisar o seguinte: não é possível colocar uma foto de sua preferência, é preciso escolher dentre as imagens pré-definidas disponíveis. Há ainda mais quatro opções para essa região, “Tile” (“Azulejo”), “Center” (Centralizar), “Stretch” (Esticar) e “Stretch and Crop” (Esticar e cortar). Por fim, “Opacity” (Transparência) define o quão transparente a imagem aparenta ser.

Em “Photo Count” (Contagem de fotos), é possível escolher entre usar todas as fotos (“Use all photos”) ou somente um número definido delas. “Space” define a distância entre as fotos, enquanto “Margin” aumenta ou diminui o tamanho da margem da folha.

“Auto Rotate” estipula um ângulo de rotação para as imagens, caso seja definido para que elas girem. “Auto Sparse”, por sua vez, aumenta a distância mínima entre as fotos.

“Enable Shadow” faz com que sombras apareçam atrás de cada imagem, enquanto “Enable Frame” emoldura as fotos ou as deixa grudadas umas às outras quando desabilitada. Por último, “Reset” volta as configurações ao padrão, “Generate Preview” mostra como as mudanças surtiram efeito e “Save” salva a montagem num arquivo de imagem.

Visita no Colégio de Aplicação

2011-07-14T16:16:00.003-03:00

No dia 12de julho, professores da EMEF Presidente Costa e Silva e Coordenadoras da Secretaria Municipal de Educação de Panambi, realizaram uma visita ao Colégio de Aplicação - POA, referente ao Projeto UCA - um computador por aluno, bem como participaram da palestra sobre Projetos com a Profº Lea Fagundes.

Pioneira do uso da informática em sala de aula e com quase 60 anos de magistério, a gaúcha Léa da Cruz Fagundes é coordenadora do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), onde nasceu o Projeto Amora, em parceria com os professores do Colégio de Aplicação. Presidente da Fundação Pensamento Digital e consultora de programas federais de inclusão digital em escolas públicas, Léa também é coordenadora pedagógica do projeto Escola, Conectividade e Sociedade da Informação (ECSIC). Inspirado no Amora, o projeto atingiu 10 mil alunos de 25 escolas municipais de Porto Alegre. Nesta entrevista, ela fala sobre as transformações profundas que as tecnologias digitais estão operando nos processos de aprendizagem e na reinvenção da escola."Na cultura da sociedade conectada a aprendizagem se dá no contexto de vida, e o cidadão precisa ser um aprendiz permanente".

http://www.lec.ufrgs.br/index.php/Entrevista_da_Prof%C2%AA_L%C3%A9a_Fagundes:_%22O_professor_deve_tornar-se_um_construtor_de_inova%C3%A7%C3%B5es%22

acessado em 14/07/11 as 16h15

2011-07-14T16:11:00.000-03:00

Plano Nacional de Banda Larga: as pegadinhas que você não viu

Por Beatriz Smaal
Fonte: www.tecmundo.com.br/11197-Plano-Nacional-de-Banda-Larga-as-pegadinhas-que-voce-nao-viu.htm

Sexta-Feira 1 de Julho de 2011

O governo lançará a Banda Larga a 35 reais em 90 dias, porém com limite de downloads. Confira todos os detalhes sobre o assunto.

Depois de muita negociação por parte do governo e das empresas de telecomunicações, o Plano Nacional de Banda Larga realmente vai chegar ao consumidor final, uma iniciativa que pretende deixar todo mundo conectado na internet.

Logo do PNBL (Fonte da imagem:Ministério das Comunicações)

O plano foi oficialmente lançado em maio de 2010 e tem como objetivo disponibilizar conexão, inicialmente, para cerca de 14 milhões de casas, chegando a 40 milhões de domicílios até o ano 2014.

Desde o lançamento até hoje, o PNBL já contou com cortes no orçamento, nas metas estabelecidas e até no preço inicial para o consumidor. Inicialmente, a tarifa mensal seria de R$ 15, com velocidade de 512 kbps.

Em três meses

Porém, agora a Banda Larga vai, de fato, sair do papel. O Ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, anunciou que o novo PNBL será disponibilizado para o público em 90 dias, com um custo mensal de R$ 35 (por assinatura). A velocidade inicial do novo plano será de 1Mbps, um plano que grande parte das operadoras já oferecem.

Para os estados que aprovaram o corte da cobrança do ICMS proposto pelo governo, a Banda Larga Popular deve chegar ao valor de R$ 29,90. São Paulo, Distrito Federal e Pará fazem parte da lista dos que já aprovaram o projeto de isenção.

Vale lembrar que o valor de R$ 35 para o plano de 1 Mbps não é fixo. Segundo o presidente da Telefônica, Antonio Carlos Valente, esse valor sofrerá reajustes anuais, calculados a partir de índices setoriais dos serviços de telefonia e internet.

As pegadinhas

Apesar da grande espera pelo PNBL, o plano não pode ser tão vantajoso como muito se espera. Entre os problemas estão a limitação de banda para downloads e a qualidade do serviço prestado.

O limite de downloads

O mais grave certamente é o limite de downloads disponibilizados pelo plano. De acordo com o projeto, o usuário só poderá baixar um limite máximo de 300 MB por mês. Caso o usuário exceda esse total, será preciso pagar mais ou terá sua velocidade de conexão reduzida até o mês seguinte.

Tendo em vista que um vídeo de cerca de 40 minutos, em qualidade média (AVI), apresenta o tamanho total de 350 MB, fica mais do que fácil “liquidar” com o limite apenas baixando um arquivo só.

Já arquivos de 700 MB (tamanho de um longa-metragem em qualidade média) ultrapassam com facilidade o limite liberado para o plano. Para arquivos menores, os 300 MB equivalem a cerca de 60 músicas em MP3 ou quatro episódios de séries de TV de 20 minutos em qualidade mais baixa (RMVB).

Enquanto algumas empresas não contam com esse limite de downloads (como a GVT), outras apresentam em seus contratos limites para planos de 1 Mbps. Entretanto, em alguns casos, o usuário pode baixar até 80 GB antes de atingir o limite máximo proposto e ter a velocidade diminuída.

O acordo

Para fechar o acordo com as empresas de telefonia para oferecer a banda larga, o governo abriu mão das metas de qualidade do serviço, o que pode prejudicar o usuário final. A exigência em relação à qualidade havia sido feita pela própria presidente, meses anteriores.

Dilma em seu primeiro pronunciamento (Fonte da imagem: WikiCommons)

O que pode acontecer, portanto, é que aqueles que pagam menos, devido ao plano, recebam um serviço de pior qualidade do que outros usuários. Para completar, o PNBL vai se utilizar de cabos de fibra ótica de empresas privadas e governos estaduais, o que a torna dependente dos investimentos privados para expandir todo o projeto.

Não é em todo lugar

Apesar de ser um plano “Nacional”, a Banda Larga Popular não será disponibilizada em todos os locais daqui a 90 dias. Confira os estados que já tem cidades contempladas pelo plano:

Alagoas
Bahia
Ceará
Espírito Santo
Goiás
Maranhão
Minas Gerais
Paraíba
Pernambuco
Piauí
Rio de Janeiro
Rio Grande do Norte
Sergipe
São Paulo
Tocantins

Mesmo nos estados que já terão o PNBL, não serão todas as cidades que terão suporte ao plano de 35 reais. As ofertas para outras cidades serão, novamente, dependentes dos investimentos em fibra ótica das empresas de telecomunicação.

No lançamento do programa, apenas 100 cidades terão suporte à Banda Larga Popular, somando os 14 milhões previstos pelo governo. Nenhuma fica na Região Sul e apenas uma (Tocantins) está na região Norte.

"Soluções"

O problema da qualidade já foi comentado pelo Ministro das Comunicações. Segundo Paulo Bernardo, já existem dois regulamentos em tramitação na Anatel que tratam do assunto da qualidade mínima da internet fixa e móvel e devem valer a partir de 2012.

Para dar conta dos investimentos, empresas como a Telefônica, Oi, CTBC e Sercomtel vão cumprir uma meta anual, chegando aos municípios propostos até 2014. Caso isso não seja cumprido, o governo prevê punições e multas. Ainda não se sabe quais serão os valores de multas cobradas das empresas de telecomunicações.

Se discute ainda a criação de uma nova empresa com o apoio da Telebrás e Eletrobrás, que poderá investir nas redes de fibra óticas disponíveis no país.

Já em relação às cidades contempladas, o que se espera é que o PNBL evolua, oferecendo em novos locais a Banda Larga por um preço acessível a boa parte da população. O investimento deve ser progressivo, aumentando até 2014 as ofertas de internet para boa parte do país.

No que diz respeito ao limite de downloads, o que se espera é que ele aumente conforme a oferta de Megabits. Até 2014, o governo pretende oferecer internet de até 5 Mbps em uma escala bem maior, como parte do plano de expansão.

O que o governo espera é baixar o preço da internet pela metade, dobrando a velocidade de conexão. Segundo Bernardo, 70% das pessoas disseram não ter internet por causa do preço, portanto, o que se espera é uma "boa" adesão ao programa.

2011-07-05T10:34:00.000-03:00

CCE lança tablet brasileiro com sistema operacional Windows 7

Tablet tem processador Intel Atom e tela de 10,1 polegadas. Aparelho chega em agosto, mas ainda não há previsão de preço.

Do G1, em São Paulo

A fabricante CCE anunciou que irá lançar no mercado brasileiro seu próprio de um tablet com sistema operacional Windows 7 e que deve chegar às lojas em agosto. Chamado de Win Touch, o aparelho será apresentado na feira Eletrolar Show, que ocorre entre os dias 5 e 8 de julho em São Paulo. Ainda não há preço definido.

O tablet possui processador Intel Atom, tela de 10,1 polegadas sensível ao toque, memória SSD de 16 GB, câmera de 1,3 MP e conexão Wi-Fi. Segundo a fabricante, é o primeiro tablet nacional a ter plataforma amigável e a ser compatível com a suíte Microsoft Office.

Acessado em 05/07/2011, http://migre.me/5bgfh as 10h27

Tecnologias aumentam nossa capacidade de comunicação

2011-07-01T10:46:00.000-03:00

Tecnologias aumentam nossa capacidade de comunicação, diz autor

AMANDA DEMETRIO
DE SÃO PAULO

Não são as belezas naturais do Rio de Janeiro que trazem o professor e pensador Henry Jenkins ao Brasil, e sim a forma como os brasileiros estão contando suas histórias com a ajuda da tecnologia.

Autor do livro "Cultura da Convergência", ele participará da 7ª edição do Descolagem, que ocorre no Rio, no próximo sábado. À Folha, ele falou sobre o impacto das novas tecnologias. Leia a entrevista na íntegra:

Como você vê o impacto das novas tecnologias na vida das pessoas?

Frequentemente, nós fazemos perguntas sobre como as tecnologias estão afetando nossa vida, mas eu gosto de questionar o que nós estamos fazendo com as tecnologias. Colocando isso em um nível mais simples, estamos usando as novas mídias para aumentar nossa capacidade de comunicação em todos os aspectos da nossa vida. Nós as usamos para aumentar nosso alcance, para que possamos nos comunicar com pessoas do outro lado do planeta.

Também podemos usá-las para acelerar a velocidade da nossa comunicação, o que acaba acelerando o ritmo de certas rotinas diárias. Estamos nos apropriando das novas tecnologias para sermos capazes de compartilhar ideias com uma quantidade de pessoas muito maior.

Assim, um vídeo produzido por um adolescente no quarto dele tem o potencial de atingir milhões por meio do YouTube, apesar de não existirem garantias de que isso irá acontecer. Então, para aqueles que estão mais imersos nas mídias digitais, todas as transações (entre as famílias, com os amigos, com os parceiros de negócios) estão mudando, como resultado do que estamos escolhendo fazer com essa extensão da nossa capacidade de comunicação.

	Divulgação

	Henry Jenkings, autor de "Cultura da convergência"

Como o mundo visto por meio de várias mídias (no modelo transmídia) mudou o jeito como consumimos conteúdo?

O jeito mais claro de pensar sobre isso é por meio de um exemplo que tomou os jornais na semana passada: o anúncio da autora J. K. Rowling. Ela lançou o Pottermore, uma espécie de rede social voltada para a leitura interativa da série de livros "Harry Potter".

O anúncio de Rowling tem duas premissas básicas: a de que os leitores são uma parte ativa da experiência de leitura criada por ela e a de que os leitores estão sedentos por mais do que eles podem ter com os livros e filmes que já existem. Ela está criando algo novo, que aumenta os recursos disponíveis para os fãs dos livros -- ela prometeu mais de 100 mil novas palavras sobre o mundo em que Potter vive.

Mas esse novo conteúdo estará disperso no tempo, integrado nas margens dos livros originais e disponível apenas on-line. Isso representa uma nova relação entre um autor e seus leitores, um relacionamento que envolve contínuas interações e extensões da ficção criada pela autora e que envolve algum nível de engajamento feito por meio da rede social que ela construiu ao redor do livro.

Isso também dá a Rowling um controle maior sobre a publicação de novas informações e sobre sua relação com os fãs. Essa é a promessa do mundo transmídia. Mas isso fica mais complicado, já que existe uma infraestrutura de fãs que cresceram ao redor desses livros e filmes e que já faz, independentemente, um pouco do que ela está prometendo fazer com o Pottermore. Então, ela vai ter que negociar com as expectativas dos fãs e tentar compreender o jeito com que eles vão lidar com a história. E essa é a luta de se estar entre a web 2.0 e a cultura participativa.

O modelo transmídia, por meio do qual é possível contar histórias com o uso de vários meios, já é visto no Brasil?

Isso é parte do que eu quero aprender mais durante minha viagem. Eu já estive no Rio de Janeiro e em São Paulo e pude conhecer pessoas supercriativas na Rede Globo, um centro importante para a produção de novelas e uma empresa que está interessada no entendimento completo de o que a transmídia pode trazer. Ainda tenho muito o que aprender sobre o papel da mídia no seu país, mas tudo o que eu já aprendi sugere que o Brasil está prestes a se tornar uma superpotência da mídia e da cultura pop.

No Brasil, o acesso à internet ainda não é para todos. Acha que vamos nos apropriar da rede de uma maneira diferente do que ocorreu nos EUA?

Nós temos combinado mídias diferentes para contar histórias durante a história da humanidade. No meu país, a internet tem sido uma peça-chave no processo transmídia, mas não há razões para que isso tenha que ser o centro da transmídia no Brasil. O modelo transmídia envolve usar a mistura mais apropriada de plataformas de mídia para uma história particular, para atingir uma audiência em particular. E isso pode ser feito por meio de formas tradicionais como músicas, performances ao vivo, comunicação oral e escrita, arte, transmissão de TV e filmes.

Parte do que torna o Brasil um lugar interessante nesse processo é que vocês têm práticas de cultura popular vibrantes --o samba e o carnaval, por exemplo-- que ainda fazem parte da rotina das cidades. Nos Estados Unidos, as práticas populares foram quase que extintas com o crescimento das mídias de massa.

Eu vejo a cultura de participação tomando forma na intersecção entre as culturas populares e a cultura digital, então, enquanto o Brasil se torna mais on-line, é possível que a sua cultura digital tome um formato diferente, por causa da sua forte tradição popular.

Como a organização das pessoas em rede pode ajudar os países em desenvolvimento?

A comunicação feita em rede permite que as pessoas juntem recursos para o benefício de todos. Nós sempre tivemos redes sociais. Em várias comunidades mais pobres, as pessoas sobrevivem cuidando uns dos outros, trocando favores, emprestando recursos, resolvendo problemas de uma maneira coletiva. Essas práticas têm muito em comum com o que começamos a ver com o surgimento das comunidades on-line.

Essas comunidades são, como o antropologista norte-americano George Lipsitz sugere, ricas em rede, mas pobres em tecnologia. Então, com um Brasil mais on-line, poderemos ter os mais pobres ensinando os mais ricos sobre como viver em uma economia de rede.

Pelos seus livros, podemos ver que você é um grande estudioso do comportamento dos fãs. Como você acha que a tecnologia permite que os fãs sejam mais criativos?

Eu não diria necessariamente que a tecnologia permitiu que os fãs fossem mais criativos. Eles sempre foram criativos e foi isso que me levou a estudar o comportamento deles há mais de duas décadas. Os fãs são uma comunidade popular e viva que usa os recursos das mídias de massa para criar e compartilhar o que eles criaram com outros. Eles usam qualquer ferramenta que estiver disponível.

Eles fizeram criações com máquinas de fazer cópias, eles editaram vídeos usando dois videocassetes. Sim, existem novas formas de produção cultural na era do YouTube e do Facebook, mas o que realmente mudou é a natureza com a qual as culturas circulam.

Isso é o centro do meu próximo livro, que estou escrevendo com Joshua Green e Sam Ford. No passado, as pessoas faziam vídeos caseiros que eram domésticos no conteúdo e na exibição, e eles não saiam da esfera privada. Hoje, os vídeos caseiros, na verdade, são filmes públicos --eles se espalham on-line das maneiras mais diferentes. E a mídia criada pelos fãs está coexistindo com a mídia oficial para moldar a percepção do público de um universo ficcional específico. Isso está dando aos fãs uma influência cultural muito maior do que eles tinham antes.

Como podemos lidar com as questões dos direitos autorais quando estamos falando de um mundo constantemente recriado pelos fãs?

Nós precisamos repensar os direitos autorais e o seu uso justo. Nossa estrutura atual de leis foi desenhada para acomodar as necessidades de uma cultura em que um número limitado de pessoas poderia produzir e compartilhar informações. Agora, vivemos em um mundo onde mais e mais pessoas são capazes de participar da cultura nesse nível, e, ao democratizarmos a participação na criação de ideias, nós temos que mudar a propriedade intelectual para um direito que possa ser de todos os membros da sociedade.

Nós temos o direito de participar significativamente da nossa cultura e isso inclui o direito de citar e responder a materiais produzidos pela nossa cultura.

Isso não significa que as empresas ou os autores tenham que desistir de controlar o que acontece com suas ideias, mas significa que eles têm que perceber que o seu controle sobre esses materiais nunca é absoluto.

Os autores sempre criaram a partir do trabalho de outros autores e o que mudou é apenas que agora temos uma classe muito maior de pessoas querendo ser autores da cultura.

RAIO-X HENRY JENKINS

PROFISSÃO É professor de comunicação, jornalismo e artes cinematográficas na Universidade do Sul da Califórnia. Integra o conselho da Alchemists Transmedia Storytelling Company
PUBLICAÇÕES Escreveu vários livros sobre mídia e cultura popular, entre eles o "Cultura da Convergência", lançado no Brasil pela editora Aleph
BLOG www.henryjenkins.org

PROJETO DESCOLAGEM

CONVIDADOS Além de Jenkins, estarão presentes Zach Lieberman, Daito Manabe e Rafael Parente
QUANDO 2 de julho, às 15h (os portões serão abertos a partir das 14h)
ONDE Núcleo Avançado em Educação (rua Uruguai, 204, Tijuca, Rio de Janeiro)
INSCRIÇÕES Os interessados devem responder a um questionário e aguardar a confirmação da inscrição. Encontre em bit.ly/inscdesc
ON-LINE Haverá transmissão ao vivo on-line em www.facebook.com/descolagem

2011-07-01T09:06:00.003-03:00

ANA IKEDA || Do UOL Tecnologia

Quem vê as fotos das filas quilométricas que se formam a cada lançamento de um tablet novo (leia-se iPad), talvez pense que esses ultraportateis sejam dispositivos supérfluos ou sem utilidade. Mas além dessa “febre comercial” existe a ''onda terapêutica”: muitos profissionais da área de saúde já desenvolvem pesquisas e terapias que envolvem o uso de tablets. Com os dispositivos, eles têm conseguido maior adesão dos pacientes e resultados mais rápidos, como no caso de crianças e adolescentes com câncer ou que são autistas.

“Com um toque na tela, a criança com câncer em estágio avançado pode indicar se está com dor, calor ou outro tipo de desconforto”, explica terapeuta do GRAAC

Há 15 anos trabalhando com terapia ocupacional, Walkyria de Almeida tem se surpreendido com o efeito “mágico” que os tablets causam nos pacientes do GRAAC (Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer) em São Paulo. A portabilidade do dispositivo -- o paciente não precisa ficar sentado em frente a um PC de mesa --, aliada a aplicativos lúdicos, conquistam imediatamente a atenção dos jovens. “As crianças que reclamavam mais das sessões agora estão mais empolgadas. Temos uma adesão maior com o uso do iPad nos exercícios”, comemora a terapeuta ocupacional.

Desde janeiro, dois tablets que foram doados por voluntários são utilizados por pacientes da instituição com dificuldades motoras -- causadas principalmente por tumores no cérebro e ossos -- em sessões de reabilitação. Nesses casos, diz Walkyria, o mínimo movimento proporcionado em jogos em que o iPad é inclinado para frente e para trás já auxilia crianças e adolescentes com hemiplegia e hemiparesia (paralisia total ou parcial de um lado do corpo).

Ver em tamanho maior

Terapia com tablets ajuda jovens com sequelas do câncer a recuperar movimentos

Foto 1 de 24 - Além de ser fonte de entretenimento, os tablets começam a ser utilizados na área da Saúde por médicos, fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais. No GRAAC (Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer), dois iPads ajudam a equipe em sessões com pacientes que ficaram com sequelas motoras causadas pela doença. Na foto, o paciente Gustavo Souza, 21 Mais Aline Arruda/UOL

É o caso de Gustavo Souza, 21, que ficou com movimentos do lado esquerdo do corpo prejudicados após um câncer que atingiu seu sistema nervoso central. Alguns jogos no iPad permitem que ele melhore a mobilidade no punho esquerdo, além de treinar a bilateralidade de movimentos.

Além deles, pacientes da UTI (Unidade de Terapia Intensiva) usam o iPad para poderem se comunicar com familiares e médicos. “Com um toque na tela, a criança com câncer em estágio avançado pode indicar se está com dor, calor ou outro tipo de desconforto”, explica. Por mês, o grupo atende em média 50 pacientes, com idades que variam de zero a 30 anos -- quase 90% deles são do SUS (Sistema Único de Saúde).

Autismo: 50 aplicativos específicos

Talk Board: aplicativo pode ser personalizado e ajuda a criança autista na organização de rotinas

Um desses programas é o Talk Board, que pode ser personalizado e ajuda a criança autista na organização de rotinas. “Você pode associar uma sequência de imagens a sons gravados com o próprio tablet, como acordar, tomar banho, trocar de roupa, ir à escola”, explica o psicólogo. Outros aplicativos comuns também são usados, como o Garage Band, Photogene, OmniGraffle, Comic Life, e os jogos Angry Birds, Fruits vs Ninjas e Plants vs Zombies.

Um dos casos que mostra o potencial dos ultraportáteis nesse tipo de terapia, comenta Costa, é o de um paciente que parou de falar e agora necessita de sessões para recuperar a habilidade. “Ele sempre gostou de jogos de computador. Um dos games que apresentei a ele foi o Angry Birds. Além dele, o garoto faz atividades escoladres no próprio iPad. Mesmo ainda sem recuperar a fala, ele já começa a vocalizar alguns desejos e a fazer alguns gestos instrumentais.”

Isso ocorre porque, segundo o psicólogo, um canal de comunicação (no caso, o tablet) acaba estimulando todos os outros. “A comunicação por um dispositivo não inibe os outros canais, pelo contrário. Na tentativa de se comunicar, o paciente lança mão de todos os recursos”, reforça.

acessado em 1º/07/2011 as 9:06 http://migre.me/59kaE

O que você precisa saber antes de mudar do Windows para o Linux

2011-06-27T10:10:00.000-03:00

Por PC World/US

Publicada em 30 de julho de 2010 às 14h57

Atualizada em 30 de julho de 2010 às 15h25

As distribuições Linux estão cada vez mais fáceis de usar, mas o sistema da Microsoft ainda é mais confortável e prático.

Um cliente feliz pode até contar a alguém a razão de sua alegria. Um cliente infeliz, por sua vez, espalha aos quatro cantos os motivos de sua insatisfação. Converter-se ao mundo Linux antes de tomar uma boa dose de realidade pode transformá-lo em um indivíduo do segundo grupo. Se me permitam ser totalmente honesto, afirmo: o Linux ainda não é para todos. Por mais que o Ubuntu, o Mandriva e algumas outras distribuição cheguem perto, o Windows continua sendo mais fácil de usar.

Dito isso, não quero dar a questão por encerrada. Existem muitos motivos para trocar o sistema operacional da Microsoft por um de código aberto. Seus negócios e sua produtividade dependem da estabilidade de seus computadores, da felicidade dos funcionários, e da habilidade, sua e deles, em trabalhar da maneira mais eficiente que puderem, com o menor número de ocorrências possível. Se você, realmente, pensa em descartar o Windows de seu maquinário, existem algumas questões das quais deve estar ciente antes de prosseguir com o plano. O Linux é, de fato, uma plataforma incrivelmente útil, interessante e versátil, porém, tem as suas falhas. A seguir, uma lista para que você já comece a se familiarizar com elas.

Não é Windows
Por mais óbvia que seja essa observação, você não deve esperar que o Linux se comporte como o Widnows. Há algumas similaridades: os gráficos, os menus, as aplicações representadas por ícones, temas para desktop, enfim, a maioria das coisas que você já conhece do da área de trabalha no sistema da Microsoft. Parece Windows, mas não é. Seus fãs dizem que é melhor, por ser mais estável, por suas variadas funcionalidades e por seu preço absurdamente baixo – convenhamos, é difícil ser mais barato que a gratuidade.

No entanto, o Linux não consegue imitar o Windows no que ele tem de melhor, pelo menos, aparentemente. Por ser o sistema operacional mais usado no mundo, ele conta com uma série de vantagens: milhares de desenvolvedores devidamente empregados, uma máquina de marketing enorme, suporte técnico de terceiros, muitos anos de validade, e uma dedicada base de usuários, tanto no setor corporativo quanto no âmbito doméstico. Não é de se espantar que a Microsoft domina o mercado dos computadores e os dólares que este mundo rende.

De certa maneira, a batalha entre Windows e Linux é como aquela outra, entre o VHS e o Betamax. O segundo, mesmo sendo superior, perdeu a guerra por nunca ter caído no gosto do mercado. O Linux é uma versão moderna do Betamax. Não é o Windows. Nunca será.

E não é Unix
O Linux tem muitas da qualidades do Unix, como a interface de seu sistema de arquivos, seu suporte para que muitos usuários utilizarem o mesmo dispositivo, a propagada estabilidade e eficientes recursos de segurança. Ainda assim, o Linux também é muito diferente das distribuições comerciais do Unix. Mesmo que que rode confortavelmente em hardwares x86, tenha boa disposição para a virtualização e possa ser carregado em um pen drive, as disparidades persistem.

A extrema versatilidade do Linux torna-o único para pequenas companhias, médias empresas e máquinas para o consumidor final. O Linux é um tipo de Unix, mas não no sentido pleno da palavra. Alguns desenvolvedores o chamam de clone. Tanto um quanto o outro sofrem como o mesmo problema em questões de compatibilidade. Por exemplo: se você estiver rodando sua aplicação em um IBM AIX, o programa será tão mais compatível em um Linux quanto seria em um Sun Solaris ou em HP-UX.

Impressoras e outros periféricos
É verdade: o Linix não tem muitas opções em se tratado de suporte a periféricos. Se você já tentou configurar uma impressora para funcionar com o sistema, provavelmente já perdeu alguns fios de cabelo nessa tarefa. Há um grande número de aparelhos compatíveis, mas se justamente aquele que você comprou não estiver na lista, bem, desejo-lhe sorte. Depois de horas gastas com pesquisa em fóruns na internet, você poderá descobrir que a impressora não é mesmo compatível e nem é capaz de simular o funcionamento de outra que seja suportada.

Nessa área, o Linux traz mais dores de cabeça que qualquer outro sistema operacional moderno. A solução para a questão é, antes da compra, checar quais dispositivos a distribuição que você possui aceita. Caso contrário, e com algum azar, você terá que dispensar a impressora já adquirida; la não terá mais utilidade mesmo.

Documentos e arquivos
Esse problema em particular está mais relacionado com as aplicações que funcionam no Linux que com o sistema em si mesmo. Você descobrirá que a maioria das extensões populares de arquivos para Windows, como as do Office ou do Photoshop, podem ser abertas e editadas em um programa similar disponível para o Linux. No entanto, alguns documentos poderão não ser suportados nativamente pelo Open Office, suíte de escritório, ou pelo GIMP, equivalente ao Photoshop, pois possuem alguma espécie de “bloqueio proprietário” que obriga que sejam abertos apenas pelos softwares que os criaram. Usuários de Linux, por vezes, procuram por táticas para superar esses obstáculos; converter o arquivo para um formato mais usual, em geral, resolve o empecilho, mas requer conhecimento técnico superior.

Competências técnicas necessárias
Usuários de Linux precisam de um conhecimento técnico mais avançado para fazer com que as coisas funcionem. Isso não quer dizer que pessoas menos hábeis não conseguirão usá-lo, mas para algumas atividades mais complexas – como configurar um periférico que não seja reconhecido rapidamente pelo sistema ou instalar um software que não esteja dentro de um pacote disponível – certas aptidões serão necessárias. Configurar um servidor Linux é relativamente simples, mas para habilitar alguns de seus serviços um profissional mais qualificado é recomendável. Se você for do tipo que gosta de mexer em computadores, aprender coisas novas e celebrar conquistas na área da informática, o Linux, com certeza, é para você.

Conclusão
Por fim, a mudança para o Linux requer certa dedicação para se informar sobre as particularidades do sistema, investigar o modo como a plataforma funciona e, lógico, um pouco de paciência na hora de resolver as dificuldades que surgirão. Saiba que o Linux não suporta todo periférico disponível no mercado. Mas, acredito, caso você esteja certo de sua escolha, já deve estar ciente de que os obstáculos existem e alguns sacrifícios terão que ser feitos pelo caminho.

Se preferir continuar com o confortável e o familiar, fique com o Windows. Se quiser nivelar por baixo o maquinário corporativo, gaste mais dinheiro e compre produtos da Apple. Ou, finalmente, se estiver disposto a sofrer um pouco e fazer algumas concessões , use o Linux em seus servidores e experimente um novo tipo de liberdade.

(Ken Hess)

acessado em 27/06/2011.

Linux difícil de usar: mito ou verdade?

2011-06-27T09:10:00.001-03:00

Por Katherine Noyes, da PC World/EUA

Publicada em 04 de agosto de 2010 às 08h00

Atualizada em 04 de agosto de 2010 às 11h48

Difícil, complicado e incompatível são algumas das acusações que pesam contra o sistema livre.

Não causa surpresa que, na comparação com outros sistemas operacionais, o Linux seja visto como difícil de usar – uma concepção que é rotineiramente explorada pela concorrência, interessada em espantar potenciais novos usuários do sistema.

Quer um exemplo? Numa página publicada recentemente no site inglês da Dell – e que foi retirada em seguida -, a fabricante de PCs sugeriu que o sistema Ubuntu Linux é indicado principalmente para usuários “interessados em programação de código aberto”, que não se importam em “aprender a usar novos programas para e-mail, processamento de texto etc”.

Para o restante – ou seja, quase todo mundo -, a Dell recomenda Windows. Que mais ela poderia fazer para desencorajar a maioria, com exceção dos mais determinados?

Por outro lado, tornou-se claro nas últimas semanas que a Dell está sofrendo de algum tipo de conflito interno quando se trata de Windows. Esta página, afinal, ainda está no site.

Independentemente disso, está na hora de acabar de uma vez por todas com essa noção de que Linux é muito difícil.

1::“Não é Windows”
Quando norte-americanos e brasileiros aprendem a dirigir um carro, trafegam pela mão direita da rua. Já quem vive no Reino Unido e no Japão aprende a trafegar pela esquerda. Nenhuma opção é “mais difícil” por si – elas são apenas diferentes. Mas, uma vez que tenha se acostumado a uma das formas, pode ser estranho aderir à outra, pelo menos no começo.

Assim é com os sistemas operacionais de PC. O desktop Linux é simples, elegante e lógico, mas funciona de forma diferente com Mac e Windows.

No Linux, a interface gráfica é opcional, por exemplo. O ambiente do desktop pode ser completamente personalizado, e os gerenciadores de pacotes permitem que você instale software em apenas alguns cliques – não é preciso navegar na web nem caçar números de série.

E, claro, há o fato de que muitos dos programas para Linux são gratuitos, e que você não precisa nem mesmo de um software antivírus.

Para aqueles cuja formação em computadores ocorreu com Macs ou Windows, o Linux pode parecer um tanto estranho no começo. Afinal, a maior parte das pessoas ainda usa uma dessas duas plataformas, como mostra dados recentes da Net Applications. Mas, uma vez que você comece a ver os benefícios do Linux, essa sensação passará logo.

2::“Uma enorme curva de aprendizado”
O Linux permite que você faça tudo que quiser em seu computador, sem exigir recursos enormes, software caro, ou vigilância perpétua contra malware. Em vez de colocar em seu caminho uma interface que restringe o que você pode e como você pode fazer, o Linux simplesmente sai da sua frente.

Boa parte do software para Linux também parecerá extremamente familiar para a maioria dos usuários, especialmente aqueles de produtividade básica de escritório. A suíte OpenOffice (BrOffice, no Brasil), por exemplo, funciona tal como no Windows, e é muito parecida com o Microsoft Office. O melhor é que é compatível com o Office, podendo inclusive abrir seus arquivos.

Para navegar na web, o Firefox exige adaptação praticamente zero se você já o usava antes.

Com Linux e os aplicativos que vêm com ele, você pode fazer praticamente tudo que faria num Windows ou no Mac OS – com certeza de forma mais barata, e algumas vezes até mais facilmente.

3::“Comandos complicados”
“Mas você não tem de conhecer todos os tipos de comandos complicados para usar o Linux?” - eis uma preocupação que ouço algumas vezes.

A resposta: definitivamente, não. Para uso típico diário, não há nada absolutamente espinhoso ou técnico que você precise aprender.

À medida que se torne mais familiar com a distribuição Linux que escolher, você poderá querer começar a aprender como usar o Shell Unix/Linux, mas de forma alguma isso será necessário, especialmente para propósitos comuns de produtividade de escritório.

Configurar um servidor Linux, claro, é outra coisa – tanto quanto um servidor Windows. Mas, para uso típico no desktop, se você já aprendeu um sistema operacional, o Linux não deverá ser difícil.

4::“Questões de compatibilidade”
Finalmente, a compatibilidade de hardware e software é outra questão frequentemente lembrada e que faz com que usuários potenciais temam que o Linux seja muito difícil para torná-los produtivos.

É verdade que há algumas instâncias remanescentes de pacotes de software e equipamentos de hardware que o Linux não pode suportar porque os desenvolvedores dessas ferramentas escolheram manter os codecs, softwares ou drivers necessários fechados e proprietários.

Isso, no entanto, está se tornando cada vez menos comum – e geralmente há uma alternativa que funcionará muito bem. Há também pacotes como Wine e Crossover Linux para rodar software específico do Windows.

Incontáveis desenvolvedores voluntários estão lá fora nesse instante, trabalhando duro para tornar o Linux ainda mais fácil no futuro.

A realidade: um ROI campeão
Resumo da ópera? O Linux não é difícil – é apenas algo com o qual você não está acostumado, caso seja usuário de Mac ou Windows.

Mudanças podem ser difíceis, especialmente quando você investiu tempo aprendendo um jeito de fazer as coisas – e qualquer usuário Windows, quer ele perceba ou não, investiu muito do seu tempo neste sistema. Mas todo esse tempo será retribuído se você dedicar algum tempo para se acostumar ao Linux.

Para pequenas empresas, a economia de custos que resulta de usar Linux e outros softwares livres pode ser particularmente atraente. A ausência de taxas de licença de software pode resultar numa economia considerável de dinheiro, bem como na redução dos investimentos em hardware, já que PCs não precisarão ser atualizados com frequência.

Igualmente considerável é o efeito da confiabilidade do Linux, que minimiza tanto a manutenção quanto as interrupções imprevistas. Tudo somado, o Linux geralmente economiza de 400 a 500 dólares por desktop.

Meu conselho? Tente sair da caixa do Windows ou do Mac e mantenha a mente aberta – não espere que o Linux seja o Windows. Lembre-se também que você está investindo em software grátis por toda a vida com a flexibilidade de fazer o que quiser e como quiser, livre das ordens de qualquer grande empresa de software. Com que frequência você consegue um retorno de investimento assim?

Qual sistema é mais seguro, Linux ou Windows?

2011-06-27T08:41:00.000-03:00

Qual sistema é mais seguro, Linux ou Windows?

Por Katherine Noyes, da PC World/EUA

Publicada em 06 de agosto de 2010 às 08h30

Você acredita que código fechado oferece mais segurança? Então é hora de conhecer outras variáveis que interferem na solidez de um sistema.

“Segurança via obscuridade” pode soar como pegadinha, mas não é a maior pegadinha que afeta os usuários do Windows.

A expressão foi criada para vender a ideia que software proprietário é mais seguro porque é fechado. Se os hackers não puderem ver o código, então será mais difícil para eles criar ferramentas que explorem as vulnerabilidades do programa – assim diz a crença.

Infelizmente para os usuários do Windows, isso não é verdade – e prova disso é o desfile sem fim de correções publicadas pela empresa de Redmond.

De fato, uma das muitas vantagens do Linux sobre o Windows é que ele é mais seguro – muito mais. Para pequenas empresas e outras organizações que não contam com especialistas de segurança dedicados, esse benefício pode ser particularmente crítico.

Há cinco fatores fundamentais que sustentam a superioridade do Linux em segurança. Vale a pena conhecê-los.

1::Privilégios de sistema
É claro que os sistemas Linux não são infalíveis. Mas uma de suas vantagens básicas reside no modo como os privilégios de conta são atribuídos. No Windows, os usuários recebem acesso de administrador como padrão, o que significa que eles terão acesso a tudo no sistema, mesmo a suas partes cruciais – e os vírus que recebem, também. É como dar aos terroristas cargos de alto nível no governo.

Com o Linux, por outro lado, os usuários não nascem com privilégios de “root”; eles começam recebendo contas de baixa prioridade. Isso significa que, mesmo que um sistema Linux esteja comprometido, o vírus não terá o acesso “root” necessário para causar estrago a todo o sistema. O mais provável é que apenas os arquivos e os programas locais daquele usuário sejam afetados. Isso pode fazer a diferença entre uma leve chateação e uma grande catástrofe em qualquer ambiente de negócios.

2::Engenharia social
Vírus e worms frequentemente espalham-se convencendo usuários de computador a fazer alguma coisa que não deveriam, como abrir anexos que carregam vírus e vorms. Isso é chamado engenharia social, e é também algo muito fácil de ser estimulado nos sistemas Windows.

Basta enviar um e-mail com um anexo malicioso e uma linha de assunto provocante, como “Olha que gatinhos fofos!” – ou seu equivalente pornográfico –, e algum número de usuários será levado a clicar sem pensar. O resultado? Uma porta aberta para o malware, com consequências potencialmente desastrosas para toda a organização.

Graças ao fato de que a maioria dos usuários de Linux não tem acesso “root”, é muito difícil causar qualquer dano real em um sistema Linux fazendo tolices. Antes que qualquer dano real ocorra, um usuário Linux terá de ler o e-mail, salvar o anexo, atribuir permissões de execução a ele e, então, rodar o executável. Em outras palavras: altamente improvável.

3::O efeito monocultura
Você pode até exigir os números exatos, mas ninguém duvida que o Microsoft Windows domina a maior parte do mundo da computação. No reino do e-mail, quem manda são o Outlook e o Outlook Express. E aí está um problema: trata-se essencialmente de uma monocultura, que é tão nocivo à tecnologia como ao ambiente.

Da mesma forma que a diversidade genética é boa ao ambiente porque minimiza o efeito deletério de um vírus mortal, uma diversidade de ambientes de computação ajuda a proteger os usuários.

Felizmente, a diversidade de ambientes ainda é outro benefício que o Linux oferece. Há o Ubuntu, o Debian, o Gentoo e muitas outras distribuições. Há também muitos shells, muitos sistemas de empacotamento, muitos clientes de e-mail; o Linux roda até em arquiteturas diferentes das da Intel.

Assim, embora um vírus possa ser enquadrado praticamente da mesma forma pelos usuários de Linux, já que usam a mesma tecnologia, atingir mais que uma pequena fração de usuários Linux – por causa das nuances das diversas distribuições – torna-se muito mais difícil.

Quem não gostaria de dar à sua empresa esta camada extra de segurança?

4::Tamanho da audiência
De mãos dadas com este efeito de monocultura está o fato particularmente óbvio de que a maioria dos vírus tem como alvo o Windows, e os desktops em sua empresa não são exceção. Milhões de pessoas usando os mesmos softwares tornam-se um alvo atraente para ataques maliciosos.

5::Múltiplos olhares
A “Lei de Linus” – nome derivado de Linus Torvalds, o criador do Linux – estabelece que, “dada uma quantidade suficiente de olhos, todos os bugs vêm à tona”. Isso significa que, quanto maior o grupo de desenvolvedores e testadores trabalhando em um conjunto de código, maior a chance de que qualquer falha seja flagrada e consertada rapidamente. Isso, em outras palavras, é essencialmente o oposto polar do argumento “segurança via obscuridade”.

No caso do Windows, um grupo limitado de desenvolvedores pagos tenta encontrar problemas no código. Eles seguem sua própria lista de prioridades, e geralmente não contam a ninguém sobre os problemas até que já tenham criado uma solução, deixando a porta aberta para exploração até que ela aconteça. Não é um pensamento confortante para empresas que dependem dessa tecnologia.

No mundo Linux, por outro lado, incontáveis usuários podem ver o código a qualquer hora, tornando mais provável que alguém encontre uma falha mais cedo que mais tarde. E mais: os usuários podem até consertar os problemas por conta própria.

A Microsoft pode ostentar uma grande equipe de desenvolvedores pagos, mas é improvável que essa equipe possa ser comparada a uma base global de desenvolvedores, como ocorre com o Linux. A segurança pode apenas se beneficiar de todos esses olhos adicionais.

Impenetrável?
Mais uma vez, ninguém está dizendo que o Linux é impenetrável; nenhum sistema operacional é. E há definitivamente passos que os usuários de Linux devem fazer para tornar seus sistemas tão seguros quanto possível, tal como habilitar um firewall, minimizar o uso de privilégios “root”, e manter o sistema atualizado.

Para uma paz de espírito extra, há também scanners de vírus disponíveis para Linux, incluindo o ClamAV. É uma medida especialmente interessante para pequenos negócios, que provavelmente tem mais em risco que usuários individuais.

Também é digno de nota que a empresa de segurança Secunia declarou recentemente que os produtos da Apple têm mais vulnerabilidade de segurança que qualquer outra – incluindo os da Microsoft.

Seja como for, quando o assunto é segurança, não há dúvida de que os usuários de Linux tem muito menos com o que se preocupar.

O que tornam essas 10 distribuições Linux tão populares?

2011-06-27T08:27:00.000-03:00

O que tornam essas 10 distribuições Linux tão populares?

Por PC World/EUA

Publicada em 06 de setembro de 2010 às 08h15

Facilidade de uso, compatibilidade, requisitos mínimos de hardware, flexibilidade... Com tantas opções, uma delas poderá servir à sua empresa.

Uma das coisas mais confusas para um iniciante em Linux é entender quantas distribuições, ou versões, existem para este sistema operacional. O Ubuntu é um dos que tem estado mais em evidência, mas há centenas de outras, cada uma com alguma variação do tema básico do Linux.

Escolher a distribuição – ou “distro” – mais adequada para sua empresa vai depender em grande parte de cinco fatores fundamentais, como já foi explicado. Também ajuda ter uma compreensão básica das diferenças que existem entre as grandes distros Linux.

Saiba então o que cada uma das dez maiores distribuições Linux oferecem.

1::Ubuntu
Sim, nos últimos tempos o Ubuntu tornou-se o garoto propaganda do Linux. E não surpreende: é a distro mais popular até agora, atraindo mais de 2.200 acessos por dia no site Distrowatch. O segundo lugar, Fedora, tem 1.400.

O Ubuntu é praticamente um estreante na cena Linux. Foi anunciado em 2004 mas, apesar de sua pouca história, está mais que pronto. Fundada pelo milionário sul-africano Mark Suttleworth, a Canonical – a empresa por trás do Ubuntu – distribuiu por vários anos CDs do Ubuntu, sem custo, o que colaborou para acelerar sua penetração de mercado.

O Ubuntu tem como base o Debian (ver abaixo) e inclui aplicativos bastante conhecidos, como Firefox e OpenOffice.org. Seu cronograma de atualização é previsível – há uma nova versão a cada seis meses –, com eventuais versões de Suporte de Longo Prazo (LTS, na sigla em inglês) que recebem atualizações de segurança de três a cinco anos.

O Ubuntu também é notável por sua facilidade de uso e pela inclusão de um assistente de migração para usuários do Windows e o suporte para as tecnologias mais recentes. A versão 10.10 do Ubuntu – também conhecida como Maverick Meerkat – incluirá a compatibilidade para telas muiltitoque e comandos de gestos. A revisão final dessa versão está prometida para outubro de 2010.

Vale lembrar que o Ubuntu está disponível em vários remixes e subdistros com foco em nichos específicos, como Kubuntu, Xubuntu e Lubuntu. A maioria difere basicamente em relação à oferta de um ambiente de desktop alternativo ao Gnome utilizado pelo Ubuntu.

2::Fedora
O Fedora é a versão gratuita da Red Hat, cujo RHEL (Red Hat Enterprise Linux) tem sido um sucesso comercial desde 2003. Graças a essa forte conexão, o Fedora é particularmente forte em recursos corporativos, e com frequência os recebe antes mesmo que seu irmão RHEL.

O Fedora também oferece um calendário de atualização semestral, e seus recursos de segurança são excelentes. Alguns o veem como uma distro moderna para hobistas do Linux, mas penso que ela é uma boa escolha para usuários novatos graças às melhorias recebidas nos últimos anos e sua crescente popularidade.

3::Linux Mint
Terceiro lugar em popularidade no Distrowatch, o Linux Mint é uma distro baseada no Ubuntu que foi lançada em 2006. O sistema operacional acrescenta seu próprio tema de desktop ao do Ubuntu e um conjunto diferente de aplicações.

Igualmente exclusivo é a diversidade de ferramentas gráficas voltadas ao aprimoramento da usabilidade, tais como mintDesktop (para configuração do ambiente desktop), mintInstall (para instalação mais fácil de software) e mintMenu (para navegação mais fácil).

O Mint tem uma boa e merecida reputação por facilidade de uso, o que o torna uma escolha adequada para iniciantes. Ele também inclui alguns codecs multimídia proprietários que estão frequentemente ausentes das distribuições maiores, o que por usa vez colabora para melhorar sua compatibilidade com hardware.

O Mint não tem um cronograma fixo de atualização, mas geralmente as novas versões surgem logo depois de cada versão estável do Ubuntu.

4::openSUSE
Com cerca de 1.200 acessos por dia no Distrowatch, o openSUSE ocupa o quarto lugar em popularidade no site e também é a fundação dos produtos SUSE Linux Enterprise Desktop e SUSE Linux Enterprise Server.

O utilitário de administração do pacote, YaST, é largamente reconhecido como um dos melhores, e sua edição em caixinha vem com uma das documentações impressas mais bem elaboradas já feitas por uma distro. Eu diria que o openSUSE poderia ser classificado como “médio” em nível de dificuldade.

5::PCLinuxOS
Em vez de usar o GNOME, o PCLinuxOS usa o ambiente de desktop KDE e é essencialmente uma versão peso-pena do Mandriva (ver abaixo).

Com bom suporte para drivers gráficos, plugins de navegador e codecs de mídia, o PCLinuxOS pode ser uma boa escolha para iniciantes. Mas seu ciclo de lançamentos pode ser irregular, e não há uma versão de 64 bits.

6::Debian
Com uma história cujas origens remontam a 1993, o Debian atualmente é conhecido como uma das distros mais bem testadas e livres de bugs disponíveis hoje. Embora sirva como fundação do Ubuntu, muitos o veem como uma distro mais adequada para quem tem experiência com o Linux.

A distro usa todos os componentes de código aberto, o que é uma boa coisa. Mas isso significa que será mais difícil obter compatibilidade com código proprietário como drivers de rede wireless.

O Debian também tem um ciclo de atualização relativamente lento: versões estáveis são publicadas dentro de um período que varia de um a três anos.

7::Mandriva
Conhecido anteriormente como Mandrake, o Mandriva é notável por seus softwares de última geração, uma excelente suíte de administração e uma versão de 64 bits. Ele também foi a primeira distribuição a aderir à onda dos netbooks com suporte automático.

Apesar disso tudo, o Mandriva tem sofrido por causa de decisões controversas tomadas por seu fabricante francês. A empresa se reestruturou recentemente e, como resultado, alguns veem como incerto o futuro de sua versão comunitária.

8::Sabayon/Gentoo
O italiano Sabayon é essencialmente uma versão LiveCD (executável a partir de um CD) do Gentoo, que é conhecido por permitir aos usuários otimizar cada componente de forma individualizada. Ambos são consideradas distribuições avançadas de Linux, mais voltadas a usuários experientes.

9::Arch Linux... Mais Slackware
O Arch é outro pacote voltado inicialmente a usuários experientes interessados em ajustar e otimizar seus sistemas. Embora não esteja atualmente na lista dos dez mais, o Slackware é indicado para gurus do Linux.

10::Puppy Linux... Mais DSL
Último na lista dos dez mais do Distrowatch, o Puppy Linux é uma distro compacta ideal para hardware mais antigo e situações em que os recursos computacionais são mínimos. (O Damn Small Linux é parecido.)

Embora seja compacto, o Puppy traz uma variedade de recursos e inclui diversos assistentes para configuração e instalação de aplicações. O sistema todo é pequeno o suficiente para diretamente da RAM do sistema. Assim, as aplicações carregam rapidamente e respondem instantaneamente aos comandos do usuário.

(Katherine Noyes)

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TIC na escola: professores do Sul na frente

Votação de Prioridades

No próximo dia 10/08 a população gaúcha vai escolher os projetos prioritários para inclusão no Orçamento 2012. Conheça quais são os projetos que concorrem na sua região!

Programa de bolsas nas melhores universidades do mundo

Lousa digital com tela sensível ao toque navega na web e Xadrez no tablet.

XXXV COMIPA -2011

Rastro virtual, um risco a evitar, Cuidado!

Redes sociais, a nova casinha na árvore!

Os relacionamentos estão na rede!?

Novolhar sobre : e-book, iPad e iPod

FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Orientações para usabilidade do livro didático digital Acessivel - Mecdaisy

Reuniões mês de Agosto - 2011 Equipe SMEC

Atividade realizadas no mês de Julho - Grupo SMEC

PROJETO: ESCOLAS NA SMEC

Revista Linux Magazine dedicada ao Software Público

1º Moinho da Canção Gaucha

3ª edição do Prêmio Instituto Claro – Novas Formas de Aprender e Empreender

Faça belas montagens com suas fotos de maneira simples neste programa boa pinta.

Visita no Colégio de Aplicação

Plano Nacional de Banda Larga: as pegadinhas que você não viu

Em três meses

As pegadinhas

O limite de downloads

O acordo

Não é em todo lugar

"Soluções"

CCE lança tablet brasileiro com sistema operacional Windows 7

Curso é gratuito e pode ser feito em 65 universidades estaduais e federais.
Inscrições vão até 26 de novembro e a taxa custa R$ 39.